8.1 辩证思维的含义与特征 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第十课第九课第八课辩证分合质量互变辩证否定正确理解有效进行准确把握含义含义原因要求特征特征思维抽象方法:分析、综合方法：适度原则思维具体第三单元：运用辩证思维方法第三单元——运用辩证思维方法第八课《把握辩证分合》第一框：辩证思维的含义与特征第一目：辩证思维的含义第二目：辩证思维的特征1课标2.学习目标课标要求：结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系1.掌握形而上学世界观与形而上学思维的实质。2.领会辩证思维的含义。3.理解辩证思维的发展历程。4.理解辩证思维的整体性与动态性特征。5.掌握辩证思维中的整体性与局部独立性、动态性和静止性之间的关系，把握辩证思维与唯心主义诡辩论之间的根本差异。环节一联想思维的含义与方法精讲（15分钟）一、辩证思维的含义1、辩证思维(1)必要性(客观基础)①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。②防止陷入形而上学思维。③认识应该反映客观事物变化发展的规律。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一一、辩证思维的含义1、辩证思维(2)含义用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。情境探究这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。思考：中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。二、辩证思维的特征1、辩证思维的整体性（1）内涵用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，从整体角度去思考如何解决问题。（2）作用①整体性辩证思维能够科学处理“此”与“彼”的关系。（不同事物间）干洗剂的发明其实很偶然。它的发明者乔利·贝朗出生于巴黎的一个贫民家庭。在一次熨衣服的过程中，他不小心将煤油灯打翻，灯里的煤油滴在了那件衣服上，后来他突然发现，那件衣服被煤油浸过的地方不但没脏，反而将原来的污渍清除了。这个发现令乔利·贝朗兴奋极了，经过反复试验，乔利·贝朗又在煤油里加了其他的一些化学原料，终于研制出了干洗剂。二、辩证思维的特征1、辩证思维的整体性（2）作用②整体性辩证思维能够科学处理整体与部分之间的关系。（同一事物内部）示例：我们在认识“高二年级”这一对象时，既要看到高二年级是学校的组成部分，也要看到高二年级是由高二各班组成的整体。载人航天工程总系统空间实验室系统③辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。（内部层次）照明系统…情境探究北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增至约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识在开巴高原上，鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。要保护这个生态系统，应该着眼于整体的联系，预见到未来的发展。当时的人们思维缺乏整体性和全面性，没有用变化发展、矛盾运动的观点看问题，导致保护开巴高原鹿行动失败。二、辩证思维的特征2、辩证思维的动态性（1）原因客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。（2）含义：用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。（3）要求：（4）作用动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。二、辩证思维的特征3、辩证思维中的对立统一关系（1）辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；（2）辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。（3）辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。例：中国载人航天工程中的航天员系统负责航天员的选拔、训练，并对航天员进行医学保障；飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究；载人飞船系统负责研究神舟号载人飞船；运载火箭系统负责研制用于发射飞船的长征二号F型运载火箭；发射场系统负责飞船、火箭的测试及其发射、上升阶段的测控任务；着陆场系统负责返回飞船的捕获、跟踪和测量，搜索回收返回舱；航天测控与通信系统负责飞船从发射、运行到