生物学课程标准与教材研究 (16).pdf

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中学生物学教材比较研究

教材的宏观比较

ANALYSISOFBIOLOGYCURRICULUM

1教材的分册

录2教材的设计思路

册数每节的课时安排

必修和选修的划分整个学段(初中、高中)的

总课时

使用对象

教材的版面设计占理科课程的课时数等

各册的课时安排

配套衔接和设计思路的比较

各册教材的使用对象

贯彻教材的核心理念

各册教材的内容衔接等

人教版生物学教材与日本东京书籍株式会社理科教材

2019人教版

必修选择性必修

◆分子与细胞(2学分)◆稳态与调节(2学分)

◆生物与环境(2学分)

◆遗传与进化(2学分)

◆生物技术与工程(2学分)

选修2019人教版

现实生活应用职业规划前瞻学业发展基础

(7学分)(8学分)(7学分)

选修课程不超过4学分,不安排考试评价

日本理科教材

理科基础理科综合A理科综合B

(2学分70学时)

物理1、2化学1、2生物1、2地理1、2

(3学分105学时)

人教版生物教材

按模块进行划分,强调每个模块相对独

立的知识、能力等核心素养培养的教育

价值,始终贯穿核心素养为宗旨,内容

聚焦大概念,教学过程重实践,教学评

价促发展的4个基本理念。

人教版生物教材

必◆分子与细胞(2学分)

修◆遗传与进化(2学分)

选◆稳态与调节(2学分)

必◆生物与环境(2学分)

◆生物技术与工程(2学分)

日本理科教材

理科基础理科综合A理科综合B

科学起源科学课题今后生活

以科学范例为中心培养学生的“生存力”

理科基础以科学发展过程中的科学范例为中心,

不偏向物理、化学、生物、地理的任何一科。

理科综合A以物理和化学的能力和物质为主要

内容。理科综合B以生物和地学为主要内容,

以生物和包围它的环境为中心.

日本理科教材

培养学生自学能力和独立思考能

力,主动做出判断和行动的能力,

较好的解决问题并能够自律、善

于和他人协调的能力。

分册

教材的比较

研究

设计思路

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