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无线电测向教案

课题：无线电测向

课程时间：75

教学对象：高一学生

执教：

日期：

教学目标

1、学生通过课程学习了解无线电测向知识和掌握无线电测向技能。

2、学生通过课程学习认识和掌握无线电测向机的大音面、磁棒轴线、频率键、音量键的功能，掌握使用方法并运用它们寻找到电台位置。

3、学生通过活动提高分析、判断和团队协作能力，培养学生遵纪、守时、保护公物的道德素质。

教学重点：

掌握无线电测向机的使用方法，并能运用无线电测向机的大音面、哑点方向寻找到电台和运用测向机寻找电台的方法

教学难点：

无线电测向教案全文共1页，当前为第1页。利用哑点定位电台具体方向

无线电测向教案全文共1页，当前为第1页。

教学器材准备：

测向机、耳机、任务牌一个连队各5个、秒表1个、成绩单一份、电台10部，并备用一部测向机和电台。

教学活动场地：

地球村

安全保障

强调安全注意事项

充分的准备活动

强调学生对活动规则的遵守，防止意外伤害

检查器材的完好

无线电测向教案全文共2页，当前为第2页。教学过程

无线电测向教案全文共2页，当前为第2页。

时间

教师和学生活动

体验教学策略

评价关注点

准备部分

无线电测向教案全文共3页，当前为第3页。

无线电测向教案全文共3页，当前为第3页。

教学活动部分：

1、分组

2、无线电任务单

无线电测向教案全文共4页，当前为第4页。

无线电测向教案全文共4页，当前为第4页。

3、无线电测向机的使用

无线电测向教案全文共5页，当前为第5页。

无线电测向教案全文共5页，当前为第5页。

4、评分标准

无线电测向教案全文共6页，当前为第6页。

无线电测向教案全文共6页，当前为第6页。

5、学生体验

无线电测向教案全文共7页，当前为第7页。

无线电测向教案全文共7页，当前为第7页。

结束部分

3

分钟

2

分钟

10

分钟

10

分钟

40

分钟

10

分钟

教：教师整队，安排引出学习内容，激发学生学习兴趣

学：认真听讲、积极主动

要求：集合整队快、静、齐

精神饱满、思想集中

教：1、教师讲解分组要求点清人数分组〔强调每连队分5组〕

2、教师要求分组之后领取任务单

3、规定时间内完成任务

学：根据教师要求进行快速分组

要求：在规定时间内完成教师的任务

教：1、教师讲解任务单上的任务电台

2、讲师讲解电台呼号的识别

3、教师讲解电台上的标签

学：1、学生认真听清

2、组内熟悉自己的任务单，讨论

、进行电台所发出的莫尔斯代码的模仿

要求：熟悉自己的任务电台，并分辨电台的区别

教：1、教师讲解无线电测向机的旋钮部分，强调测向机频率旋钮的重要

2、正确持机方法

3、教师完整示范无线电测向机的使用〔大音面确定电台的大致方向，哑点确定电台的精确方向〕

4、演示耳机的使用方法

5、让学生听示范电台

6、器材的发放，明确保管责任

学：1、学生认真听讲，注意力集中

2、仔细观察教师的示范

3、拿到器材之后，进行体验

要求：

小组内器材轮流使用，正确持机

教：教师讲解评分要求，明确加分扣分环节

要求：在教师规定的时间内返回起点

教：1、教师巡逻指导

2、及时进行纠错，注意学生跑动安全

学：

1、小组内进行活动

2、积极寻找任务电台

要求：积极合作寻找电台，转动频率旋钮

教：1、教师统计活动小组分数

2、组织学生整理器材

3、总结分享

学：汇报结果，回收器材

要求：按照老师的要求格式汇报结果，整理器材

比一比

播放莫尔斯代码音频录音，学生保持安静体验莫尔斯代码声音特点。

找学生代表使用测向机，按正确步骤〔频率旋钮-大音面-哑点〕判断信标台位置，并能听清电台发出的呼号，然后抽查。

完成5个代码识别，每找对一个代码识别20分，否则不计分。

学生以小组为单位在半径为0.4公里的圆形范围内进行无线电测向体验，活动范围内共有十个电台无规则摆放，要求小组在40分钟内按任务卡上的要求按顺序寻找其中五个电台，并记录其代码。

哪个连队动作迅速有序，及时给予表扬。

2分钟完成分组，如有超时的班级，及时进行点评教育，端正其学习态度。

尝试让学生说出教师指定电台的拍发呼号，如学生反馈效果不理想，需重复播放音频，直至得到学生正确的反馈。

观察学生对信标台的测向判断情况，如有学生无法做出正确判断需重复测向机使用的教学，保证接下来的体验活动能顺利进行。

教师巡视指导学生按正确方法完成体验任务，鼓励每位学生尝试使用测向机寻找电台，对体验活动中出现的正面行为进行表扬，负面行为进行批评纠正

活动小组每正确完成一个代码识别记20，总分值100，最快完成任务返回终点并五个代码识别全对的小组有20附加分。最终记取班级总分，总分低于300分的班级评定为不合格，需在总结分享时，