【大单元整体教学】6有多少浪费本可避免（第一课时）课件 道德与法治四年级下册.ppt

一个学生一个月大约吃9000克大米，一个班一年浪费掉的粮食，大约够一个学生吃几个月？730000÷9000≈81（个）原来每人每天浪费一点点，日积月累就会浪费这么多粮食。一个班的同学一年就浪费了相当于一个人六年多的粮食，要是按全国人数计算，那浪费的粮食数量就太惊人了！讲授新课算一算浪费粮食的现状每年消费者仅餐饮方面浪费蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨最少倒掉了约2亿人的口粮全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万每6秒钟就有1名儿童因饥饿而死亡!如果我们每天的食物减少浪费5%就可救活超过400万的饥民!800万吨300万吨蛋白质倒掉脂肪饿死1000万人2亿人的口粮讲授新课我们是粮食大国，然而事实是：我国人口已超过13.7亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的1／4；人口增持粮食增长粮食浪费53%38%82%人多粮少讲授新课浪费粮食的现状我们在享用餐桌上的美食时，也可能会（产生浪费）。这种浪费是很容易被（忽视）的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是（一个很大的数目）。知识窗粮食背后的辛劳3阅读课本46页“一瓶水背后的辛苦”，说一说，妈妈为什么觉得扔掉半瓶水不仅仅是五角钱？浪费粮食不仅浪费了资源，也浪费了人力和物力。阅读角浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。讲授新课科研人员发现，浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧化碳。同时，到21世纪中叶，全球人口将从现有的70亿左右上升到大约90亿，对食物的需求也会增加。由此看来。节约食物，拒绝浪费能减轻农业对环境的压力，也能节约食物生产所需的资源，可谓意义重大。读完这段材料，你有什么新的发现？请你说说如何从身边小事做起节约粮食？阅读角节约粮食是（习惯），更是（美德）。大家都从自身做起。从小事情做起。为形成（勤俭节约）的良好社会风尚作出自己的努力。节约粮食讲授新课2013年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。讲授新课节约粮食4在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。这种做法值得学习和借鉴。在家里按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜，节约粮食。你怎么看待这些行为呢？讲授新课2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。6.有多少浪费本可避免（第一课时）统编版四年级道德与法治下册内容总览单元学习内容01单元教学情境02教学目标03新知导入04新知讲解0506目录课堂总结08板书设计作业布置07单元学习内容单元内容一览表做聪明的消费者课题栏目目的与要求4.买东西的学问学会看包装避免购物小麻烦购物讲文明维权意识不能少掌握购物的技巧，做文明的消费者，增强维权意识；学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式；结合生活实际，了解浪费的危害；帮助学生成长为聪明的消费者。5.合理消费那些我想要的东西学会合理消费6.有多少浪费本可避免那些我想要的东西学会合理消费单元教学情境《做聪明的消费者》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务火眼金睛买商品掌握购物的技巧收集商品包装买商品需注意哪些信息帮父母购物购物维权我出力增强维权意识了解家人经历的购物纠纷案例探究给家人出谋划策勤俭节约我践行学会合理消费列出购物清单小组合作定清单做一次必要的购物浪费危害有多大了解浪费的危害收集身边的浪费案例合作探究议浪费践行光盘行动教学目标核心素养目标：道德修养、责任意识1、通过观察和认识餐桌上的浪费现象，了解食物浪费的严重后果。2、认识到浪费行为是对劳动者的不尊重。3、知道从自身和小事做起，节约粮食、拒绝浪费。同学们，今天老师给大家带来一首诗，我们一起来读一读，感受诗中的意思吧！新课导入新课导入我国每年餐饮浪费到底有多严重?2023年，清华大学环境学院、中国连锁经营协会和美团“青山计划”三方联合发布《中国餐饮行业减少食物浪费路径量化评估研究》报告显示，餐厅就餐、外卖就餐、食堂就餐、家庭就餐四种场景浪费水平分别是84.6、57.5、60.4、24.6克每餐。观察浪费现象1这样的浪费现象你看见过、经历过吗？讲授新课阅读角想一想哪些食物在