【大单元整体教学】7.我们有新玩法（第一课时）课件 道德与法治二年级下册.ppt

单元教学情境《我们好好玩》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务健康游戏我常玩学习辨别有益与健康的游戏，能根据具体情况选择合适的游戏。记录最近一周自己玩过的游戏完成健康游戏任务单落实健康游戏任务单传统游戏我会玩了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。采访长辈童年喜欢玩的游戏，调查世界各国的传统游戏体验传统游戏亲子阅读《我们儿时玩的游戏》我的游戏我做主参与创造新游戏的过程，体验游戏创新带来的乐趣。体验“花样跳绳”创意玩法总动员改造一个旧玩具，发挥它的新作用游戏安全我来讲聚焦游戏中的安全问题，不能因为可能存在的安全问题而放弃游戏。寻找游戏中的危险行为安全游戏我来评进行校园安全大排查，张贴安全提示牌。教学目标核心素养：健全人格1.通过活动体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，体验一物多玩的乐趣。2.鼓励学生开动脑筋，运用“玩出新花样、制定新规则、创意新组合”等方法创造出新游戏，拓展学生的创新思维。3.通过活动，培养学生的创新意识与创新性生活的习惯。新知导入大家都玩过“剪刀石头布”的游戏吧，那你们有没有用脚玩过这个游戏呢？游戏：剪刀石头布新知导入游戏规则：2人一组相对站立，成人数相等的二列横队，左右间隔1米，两组相距2米对面站好。教师有节奏地喊“1、2、3”。喊“1、2”时，学生都用力向上跳，喊“3”时起跳落地成下列三种姿势：两脚分开就是布；两脚一前一后就是剪刀；两脚并拢就是石头。根据两脚落地的姿势判别胜负。游戏：剪刀石头布新知导入玩出新花样新知讲解环节一：跳绳玩出新花样单纯的跳绳好枯燥呀，跳着跳着就烦了，真没意思，谁来帮帮我？新知讲解环节一：跳绳玩出新花样新知讲解变成呼啦圈环节一：传统游戏知多少跳绳来回摆新知讲解环节一：传统游戏知多少玩小鱼入网跳绳当竹竿新知讲解跳绳还可以怎么玩呢？两人三足踩绳游戏绳子运球新知讲解传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。环节一：跳绳玩出新花样新知讲解环节二：变换规则乐趣多初次创新玩小鱼入网时，用两条绳来当渔网，其它的小朋友当小鱼，排队从渔网钻过。渔网在捕鱼时要唱一首儿歌。“一网不捞鱼，两网不捞鱼，三网捞到鱼。”所有小鱼被捕完，游戏结束。新知讲解小组里讨论：创编“小鱼入网”新规则。我们可不可以像跳绳一样，变换一下小鱼入网的游戏规则？环节二：变换规则乐趣多新知讲解环节二：变换规则乐趣多全班交流：点拨：1增加了难度系数②延长游戏时间③增加游戏的乐趣用自己创编的新规则玩“新小鱼入网”游戏。新知讲解环节三：创意组合更多样二次创新：日常玩具新组合游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新组合，可以给玩具找找伙伴，组合在一起玩，不同的人可以重新组合玩。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。7.1我们有新玩法道德与法治二年级下册内容总览单元学习内容01单元教学情境02教学目标03新知导入04新知讲解0506目录课堂总结06板书设计作业布置07单元学习内容单元内容一览表我们好好玩课题栏目目的与要求5.健康游戏我常玩什么游戏我常玩游戏诊断会选个游戏玩一玩帮助学生学会分辨什么是健康的游戏，学会选择玩健康的游戏。6.传统游戏我会玩法传统游戏知多少看看他们怎么玩借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。7.我们有新玩法玩出新花样我们一起来创造通过引导学生有创意地玩游戏、动手操作玩具，养成“有创意的生活”的习惯。8.安全地玩在这里玩儿安全吗我是安全警示员我们的安全提示牌帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，自觉的远离这些安全隐患，学会健康、安全的生活。*