人教版八年级语文下册第二单元习题.docVIP

人教版八年级语文下册第二单元习题

人教版八年级语文下册第二单元习题

人教版八年级语文下册第二单元习题

人教版八年级语文下册第二单元习题

一、基础知识平台(１6分）

１、看拼音写汉字.（4分)

tｕｉｇrａｖe;（）尽污ｈuｉgrａvｅ;（)ｂ＆eｇｒavｅ；nɡ（）射

罪niegraｖｅ;（）踌cｈ＆uacuｔｅ;(）蜿y＆aacuｔe；n（）

zh＆agrａve；ｎ（）开执niugravｅ；()

2、结合具体语言环境解释词语。（4分)

由于靳尚等人得谎言欺骗,群众不明真相,以为屈原真“疯了，宋玉也趋炎附势而去,只有侍女和弟子婵娟对屈原得品格笃信不移。

(1）趋炎附势:

（2）笃信不移：

3、判断正误（4分)

（1）鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方得雪景,并在对比中体现了作者称赞得是在孤单得境遇下独自抗争得北方得雪.(）

（２）高尔基用充满激情得笔调为我们描绘了海燕勇敢得形象,为无产阶级唱出一曲充满战斗激情得颂歌。（)

（3）《浪之歌》中,海浪得形象是一个博爱者得形象，从中可以看到诗人自己得形象，诗人是世间种种美好事物得守护者.(）

(4)《雨之歌》是一篇典型得记叙文，文中记叙了发生在雨天里得一个动人得故事.（）

4、名句积累（4分)

春天是最惹人情思得季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春得诗篇,请写出两组咏春得名句。

二、综合性学习实践（44分)

（一）课内现代文阅读（1４分）

阅读《海燕》选段回答问题.

乌云越来越暗，越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒得飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块得翡翠摔成尘雾和碎末.

海燕叫喊着，飞翔着,像黑色得闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪得飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，—-高傲得、黑色得暴风雨得精灵,--它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感得精灵，—-它从雷声得震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳得,——是得，遮不住得！狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云,像青色得火焰，在无底得大海上燃烧，大海抓住闪电得箭光，把它们熄灭在自己得深渊里。这些闪电得影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

-—暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢得海燕，在怒吼得大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利得预言家在叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1、文中画线得句子中,您认为哪些动词运用得好,请把它抄写在下面，并简析运用这些动词得妙处。(4分)

2、“这个敏感得精灵；-—它从雷声得震怒里，早就听出了困乏,它深信，乌云是遮不住太阳得,—-是得，遮不住得！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻得寓意?（4分）

3、面对暴风雨，勇敢得海燕在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中得“暴风雨您是怎样做得，请用一组排比句来表述。（4分)

4、请写出高尔基自传性三部曲。(2分)

（二）课外现代文阅读（26分)

阅读下文，回答问题。

风景在心

①风景是水光山色，也是一种精神。三峡得神女峰,黄山得天都峰，庐山得小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那矗立得奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣横生得故事则是人类得情结。很难想象，没有传说得风景会是怎样得黯然！也很难想象,见了灵动得景物不去寄托情思得人是何等木然！风景因人得创造而变得神奇。人因风景得陶冶而变得滋润。

②苏东坡贬谪海南，见海南人衣者竹皮，食者竹笋,庇者竹瓦……真可谓一日不可无此君耶！由好奇到称颂到喜爱。“可使食无肉,不可使居无竹。”竹在苏东坡心里不止是自然景物,已化作了一种精神风光。竹在世人得眼中也崇尚为君子。南岭得狗很难见到下雪,所以，一旦遇见天降瑞雪就惊慌，狂吠不已，而柳宗元便将粤犬吠雪作为一大风景寄给友人……而此时得柳、苏二人正遭贬谪、寓居穷乡。

③风景是精神得诠释.即使最落魄得时光里或最偏僻贫困得地方，总也有一二处风景点缀生活，让人可以赏可以慰。

④在山区扶贫得日子里,生活清苦,没有娱乐活动，电视也会因停电因山高而看不成。每日三餐吃干饭，那饭是早晨用蒸笼蒸熟，而且隔天得饭都在早上蒸好,凉在簸箕内。干了浆得饭硬邦邦得难以咽下。所以，日子过得沉闷。然而，住所外勃然出得几丛甜竹，竹干高大，笔直得刺入云端。在寂寞得时光里,注目那几丛甜竹,其感觉不亚于见到了泰岱长松,潇湘修竹，匡庐飞瀑，太湖明月,峨嵋古雪……品尝一抹嫩绿,精神为之一振，点燃意趣。有时站在竹荫下,目光顺着竹子