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中综合评价的研究性报告范中综合评价的研究性报告范

在常活和作中，我们都不可避免地要接触到报告，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。在写之前，可以先参考范，以下是编为家收集的中综合评价的研究性报告范，希望对家有所帮助。

中综合评价的研究性报告1

、教学内容

本学期已经教过的内容有:

1、怎样提问题;

2、怎样把问题变成课题;

3、如何研究课题;

4、怎样查找资料;

5、教学评价;

有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如:调查与采访;课题研究结果的呈现式等。

、教学策略

研究性学习是学基于兴趣，在教师指导下，从然、社会和学活中选择和确定研究

主题，主动获取知识、应知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调:

1、学通过基于问题或主题的探究实践，形成种积极的、主动的、主合作探究的学习式;

2、增强学探究和创新意识，学习并经历科学研究的法，发展综合运知识的能;

3、使学获得亲参与探究活动的体验，发展收集、分析和利信息的能，提发现问题和解决问题的能;

4、使学学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。

从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的标就是要培养学的问题意识、探究意识、创新意识，培养学综合运知识的能、收集信息与处理信息的能、实践的能、合作的

能。研究性学习的过程也就是对学思维的训练过程，在思维训练中，先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的的和向;第三是开阔思路、知识准备、选择法。对学的所有能训练，

都要在学参与的活动中进，教师起个引导和指导的作。

中综合评价的研究性报告2

、课题的来源和确定

培养学的创新精神和实践能，是素质教育的重要标。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育标的种重要式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

我校是所农村中学，软硬件都相对落后，学基本都来于农村，他们不如城的同龄见多识

,独或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏信，也缺乏对周围事的关。我校实双

休，对距家较远不能回去的寄宿，往往有量时间可以配，作为班主任正好可以适时引导

学开展些有意义的研究性活动。

开展研究性学习，对我校师和学都是个挑战。在阅读了量研究性学习案例后，结合我校实际和学实际，我将课题定为园·活”。营造个明安全的校园，需要师的共同努。只有

引导学的眼睛去发现，才能使学关爱的校园，了解的活，才能更好地激发学校

园主翁的意识，觉遵守和维护校园明，远离危险，参与营造安校园”，同时，提的学习

能和道德素质。

、课题标与案设计

()课题标

1.认识到维护和创造校园明、安全需要家共同参与。

2.让学学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他的沟通，学会基本的调查研究法。

3.培养学热爱校园，关爱他。

()案设计

1.课题的确

园·活”涉及很，学也各有所长，各兴趣爱好也不样，要调动所有学的参与热情，我和学共同设计了以下七个课题：

园·活”

纪律现状与问题卫现状与问题

校园安全现状与问题

校园电节约情况调查教学情况调查

校园饮情况调查

学课余时间安排情况调查

2.具体案设计

课题组成员为(7)班66名同学。在公布七个课题后，由学由选择研究内容，编成七个组。每组任命名组长，再由组长组织成员共同讨论本组研究案，然后进分实施。

三、活动实施过程

1.学习培训：对学进社会学研究法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)指导。2.分组讨论，制定调查问卷并各复印30份。讨论确定本组研究案并进调查。

3.各组对资料进整理分析讨论，并撰写调查报告。由班主任进整体汇整。

4.课题总结。由班主任撰写整体报告，并利班会课，对学的调查活动进总结点评。

四、学的研究成果

()纪律现状与问题调查报告

总体来说，我校多数学的纪律状况良好，上课能够认真听讲，尊敬师长，考试和作业过程中都有较强主性。但也有11%的学存在些问题，