人音版一上第二单元《快乐的一天》大单元整体教学设计.pdf

一年级上册第二单元《快乐的一天》

单元整体教学设计

一、【单元内容综述】

内容简介：

《快乐的一天》选自人音版一年级上册第二单元，这一单元围绕“快乐

的一天”，《快乐的一天》选取五首经典音乐作品，组成小组曲。作品生动

有趣地描绘了小学生一天的安排。编排了一首反映少数民族少年儿童上学和

生活场景的歌曲《其多列》。另一首围绕主题的歌曲《跳绳》活泼欢快，表

达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。

作品联系：

四首作品都围绕“快乐的一天”这一人文主题，作品都表现出时间对于

我们的价值，用歌声和乐声描绘了小学生充满童趣的生活状态。作品的曲调

轻松愉悦，节奏简单、规整，两首歌曲中巧妙的运用了八分音符、四分音符

等节奏型。比较适合一年级唱游。

教学价值：

从内容上看三首作品都有统一的人文主题，让学生在轻松愉悦的氛围下

感受小学的快乐生活，用歌声表达对美好生活的热爱之情。两首作品都充分

运用了八分音符、四分音符等节奏型。比较适合一年级唱游。

二、【单元学习评价】

评价工

评价目标评价内容评价方式评价标准

具

体验、掌握音感知、体验、1.良好的聆听习惯。

乐中四分音掌握八分音课堂观察2.能够准确表达音叙述性

符和八分音符、四分音符教师评价乐感受，倾听他人的评价

符节奏型。提（欣赏）情况。

高学生的音1.能用正确的姿势、

乐审美情趣。方法演唱歌曲。

叙述性

用正确的演参与演唱、与自我评价2.准确的表达出音

评价

唱方式演唱他人互动、表生生评价乐的情绪、节奏、音

课堂评

歌曲，能用适演等（表现）教师评级高。

价

合的律动表能够积极地与他人

现歌曲，与生互动，表演。

活中具体的1.能够积极表达自

事物相联系，针对节奏特课堂观察我创意。

课堂评

用艺术的手点编创律动生生评价2.能够通过创编节

价

段表达出来。（创造）教师评价奏对音乐的二度创