第7课《溜索》教学设计+2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

《溜索》教学设计

教学目标

1、梳理故事情节，把握文章思路脉络与主要内容，体会小说的社会意义。

2、通过品析语言，理解并概括出小说人物、环境特点。

3、理解文中对比、烘托等手法的运用并体会其艺术效果。

4、学习利用批注、图表等方法研读文学作品，提高阅读能力。

教学重点

1、理解并体会小说的语言特点，学习小说对比、烘托等手法的运用。

2、学习利用批注、图表归纳等方法辅助阅读。

教学难点

理解小说的社会意义，并能够发表自己的独立见解。

教学过程

情境导入，认识“溜索”

同学们，你们听说过“溜索”吗？

溜索——一种渡河工具，中国古代称为撞，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧,一头高，一头低,人可由高向低溜过河谷。除渡人外，亦可渡货物、牲畜等。

马帮——按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式，它也是茶马古道主要的运载手段。

二、整体感知，概括内容

1.请同学们快速浏览文章，围绕小说三要素，用一些数量短语来表达你从文中获取的信息。

预设：

人物：一个首领、一群马帮汉子；情节：一次溜索的经历；环境：一条怒江、两根绳索

2.请结合以上信息，用一句话概括文章的内容。

预设：一马帮首领带领汉子们溜索过怒江。

追问：马帮首领除了带领汉子们溜索过江，还有谁？（引导学生关注“我”的存在）

“不信这声音就是怒江”“猛地耳边有人笑”“慎慎地下来腿子抖得站不住……亲亲热热跺几下。”“眼睛涩涩的,使劲挤一下，端着两手，不敢放下”。

请同学补充出这些句子的主语。

这些无主语的句中，你细读会发现其实暗含着主语“我”。

因此，完整的概述：一马帮首领带领“我”和汉子们溜索过怒江。

文中隐藏的“我”有什么作用呢？借助阅读提示。

这就是课后阅读提示中所提及的“小说处处通过‘我’的观察和感受来写，但从头至尾都没有出现‘我’字，好像每位读者都是这个‘我’，给人以身临其境之感”。

三、合作探究，聚焦首领

1.小说往往以塑造人物形象为核心，又离不开核心人物，你认为这篇小说的主人公是谁呢？

预设：马帮的首领。

追问：为什么马帮首领是这篇小说的主人公？（引导学生从详略安排、小说主旨两个角度感悟小说的主人公）

详略安排：这篇文章花了大篇幅描写马帮首领过溜索前后的语言、动作、神态。

小说主旨：这篇文章表现写马帮汉子溜索飞渡峡谷时的身手矫健、无所畏惧，这种勇敢冷静的英雄本色集中体现在首领身上。

既然明确了首领是本课的主要人物，他的表现又如何呢？

学习活动：圈画描写首领的语句；品析描写方法，讨论人物形象;小组汇报交流。

（1）神态描写

①首领稳稳坐在马上，笑一笑。

——处惊不乱，临危不惧，从容、自信。

谁来模仿首领，以凳子为马，笑一笑，感受一下首领的气定神闲，胸有成竹？

②首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。

——勘察地形，表现首领的智慧。

（2）语言描写

①首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。

——对溜索不在意，从容不迫、胸有成竹。

②首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”

——我们来大吼一声试试。用方言再次尝试。

一声吼，透着野性，吼出了首领的果敢、坚毅和智慧。带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领认真负责、关爱他人。

③首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。”

首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，惊喜地说：“蛇！哎呀，那老鹰是不是抓了一条蛇？”几个汉子也踮起脚，昂着脖子，眯着眼使劲望着那鹰，兴奋地大声叫道：“是的，是的，真是一条蛇呢，老鹰真厉害。”

——比较两句话。“曲眼”就是不拿正眼瞧，透露出一种放松与舒畅，表明首领没有任何惊奇感，见过的世面太多了。

对比两段话，可见原文中首领惜墨如金，突出了马帮汉子的彪悍、朴讷。

像这样简短的对话还有哪些？

④首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”

——语言简洁凝练，却能表现首领自有的威严和关切，与手下配合默契。

（3）动作描写

①首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，那索一动不动。

——细心、认真、负责。

②回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。

——动作麻利、气定神闲、勇敢无畏、粗犷豪迈、具有领袖气质。

板书人物塑造：正面描写

图文对比，感受环境

这样一个英勇无畏的首领带领他的马帮团队，顺利地溜索渡江。他们溜索的环境如何呢？请大家观察29页的插图，这幅图为我们展现了哪些景象？

索

学生勾画描写索的句子并朗读，关注旁批，回答问题。

那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

旁批：这里直接写“索”有什么作用？

——“锱铢”比喻极微小的数量，“锱铢之力”就是说很小的力量。锱铢之力”、“不是山倾”、“就是索