第18课《在长江源头各拉丹冬》课堂实录+2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx

《在长江源头各拉丹冬》课堂实录

一、《辞海》导入——识，不凡的山

师：今天，我们要去的地方——各拉丹冬雪山，《辞海》中是这样介绍的，我们一起读一下。

屏显：

各拉丹冬雪山，在青海省西南部青、藏边境。为唐古拉山主峰，海拔6621米。藏语“各拉丹冬”意为“高高尖尖的山峰”。终年积雪，雪线高度海拔5800米。冰雪覆盖面积近600平方公里，大小现代冰川105条。为长江上游沱沱河源地。

——《辞海》

（生齐读。）

二、发“圈”定位——寻，走过的路

师：现代人旅游，必发朋友圈，无论去哪儿，先秀一波才算是不虚此行。假如是定位小达人，每到一个地方就要发一条朋友圈定位。根据文章内容，她会定位在哪些位置？请同学们快速浏览文章，圈画出表示地点的词语，完成定位图。

（屏显略。学生阅读圈画，完成定位图。教师巡视。）

师：同学们预习得很充分，完成得很快。考验彼此默契度的时候到了，我们进行快问快答。在各拉丹冬山脚下，“我们”将营寨安扎在哪里？

（师生合作完成定位图。）

师：同学们发现了吗？本文的线索是什么？

生：移步换景。

师：嗯，地点转换。还有吗？关注定位图上的“第二天”哦！

生：还有时间变化！

师：机灵！本文是以时空的变化为线，娓娓道来。

三、发“圈”配图——赞，见过的景

师：这一路风光无限。带着她的新装备“柯尼卡”沿途拍拍拍，发了一个朋友圈，文字是“各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭”。她会为文字配上各拉丹冬哪些美景照片呢？请仿照示例，聚焦文中写景部分，画出心动词句；并为相应的景观照片命名，写在学案“朋友圈九宫格”上。

屏显示例：

聚焦第1小节写景部分，心动词句为巨人、刀削一般、雕塑感，景观照片命名为“峭拔冰山”。

师：老师的例子是聚焦第1小节写景部分，心动词句为巨人、刀削一般、雕塑感。这里运用了比喻和拟人手法，写出了父亲山的威严。老师把这处景观命名为“峭拔冰山”，写在了学案九宫格第一张图的位置。下面，请仿照例子，开始你的寻美之旅。每位同学至少完成三处景观的命名。

（学生阅读圈画，并完成学案。教师巡视。）

师：好，哪位同学先来分享？

生：聚焦第2小节的写景，令我心动的词句是“风云变幻”“气势磅礴”“一现尊容”。我把这幅场景命名为“神秘雪山”。

师：这幅图是远望雪山。主峰只匆匆一现，便足以闪耀天地，美！

生：聚焦第6小节的写景，令我心动的词句是“精雕细刻”“豁然”“自成一天地”。我把景观照命名为“冰雪庄园”。

师：同学们发现了吗？这幅景观图视角变了，它还是远景吗？

生：不是，是近看了！

师：同学们，我们现在站在长江源头。长江不入镜，是不是很遗憾呢？那我们一起为第14小节的景观命名吧！你觉得在这处景观中，最能体现水的“不凡”的动词是哪一个？

生：“演绎”。它最有故事！

师：有眼光！同学们试想一下，坚冰化成水，穿越千山，流经万里，长江开始了它的生命之旅。长江至此也开始了它孕育生命、造福人类的旅程。所以，这水何止是长江的源头啊！它还是——

生：生命的源头！华夏儿女的生命之源！

师：当我们沉浸在文字中，眼前出现的是一幅幅难得一见的盛景。如果属于江南的美是“秀丽”，那么你能从第5小节中找一个字概括属于各拉丹冬的美吗？

生（异口同声）：奇。

（师板书：丽、奇。）

四、“声”临其境——配，适宜的声

师：拍摄的这组奇丽的照片，让她的朋友圈立刻火了。连导演也在下面留言说：“小马，照片拍得不错，给了我很多的创作灵感。后期的纪录片配音，你得参与哦！”可在拍摄过程中受伤了，她请你替她完成纪录片配音。请同学们选择自己喜欢的语段，作为配音朗读的文字，用声音来表现文字的意境。现在请同学们两两对读，操练起来。

（屏显导演留言。生对读。师巡视。5分钟后，生展示朗读，师生共同评价。）

师：我们一起合作朗读“生命之水”的语段。

屏显：

（师）拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。

（女生）过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。

（男生）此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，

（合）它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。

（师生合作动情朗读。）

五、发“圈”回复——品，经过的苦

师：这条震撼的朋友圈，把她的闺蜜也吸引来了。但是闺蜜就是闺蜜，她关心的不是你的景拍得有多美，而是你过得好不好。于是闺蜜留言了：“亲爱的，为什么是‘历尽艰险’？你究竟经历了些什么？”请同学们跳读文章，梳理经历的苦难。

（师板书：历。生跳读圈画。）

生：在第3小节，我读到她“手背生冻疮、肩背脖颈疼、连夜高烧、不思饮食”。

生：她还恶心、双脚绵软、呼吸困难……

师：其中苦难，难以细数。以至于她在第9小节中说，“我要死了”。如果在“死”之前加个词语，你会加什么词？

生（杂）：疼、苦、累、冷……