第9课《鱼我所欲也》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

《鱼我所欲也》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够准确理解《鱼我所欲也》的课文内容，掌握课文中的生字、生词。

2.学生能够理解并背诵课文中的关键段落，并能运用文中的比喻和对比手法。

（二）过程与方法

1.通过课堂讨论和小组合作，培养学生分析和解决问题的能力。

2.通过课文的深入解读，训练学生的思维能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.引导学生体会孟子的“舍生取义”精神，培养学生的道德情操和社会责任感。

2.通过学习孟子的思想，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点

1.理解课文内容，掌握文中的生字、生词。

2.学习孟子的道德观和政治理念，理解“舍生取义”的深层含义。

3.掌握课文中的比喻和对比论证手法，提高学生的文学鉴赏能力。

三、教学难点

1.理解孟子的道德主张和政治理念，将这些理念与现代社会价值观相联系。

2.引导学生深入分析课文中的比喻和对比论证，提高学生的批判性思维能力。

四、教学过程

（一）导入新课

1.激发学生思考

（1）提问引入

①同学们，你们认为生活中什么是最重要的？是物质财富，还是精神追求？

②孟子在《鱼我所欲也》中提出了一个关于生命和道德的选择题，你们能猜到他的答案吗？

（2）引导讨论

①分组讨论孟子可能的选择，并让学生分享他们自己的观点。

②教师总结学生讨论，引出孟子的“舍生取义”思想。

2.孟子及其时代背景介绍

（1）孟子生平

①简要介绍孟子的生平，强调其在儒家思想中的地位。

②讲述孟子所处的战国时期背景，以及这一时期对孟子思想的影响。

（2）孟子思想概述

①阐述孟子的“性善论”和“仁政”等核心思想。

②通过孟子的名言，让学生感受孟子思想的深远影响。

3.课文内容概览

（1）课文结构

①概述《鱼我所欲也》的结构，包括引言、论证和结论。

②强调文章的逻辑性和孟子的论证技巧。

（2）主题思想

①明确指出课文的核心思想——“舍生取义”。

②通过课文中的关键词句，如“生亦我所欲，义亦我所欲。二者不可得兼，舍生而取义者也”，引导学生理解孟子的价值观。

4.课文生字生词预习

（1）生字读音

①列出课文中的生僻字，如“箪”、“羹”，并指导正确的读音。

②通过游戏或小测验的形式，让学生记忆生字。

（2）生词意义

①解释课文中的关键词汇，如“熊掌”、“万钟”，及其在文中的象征意义。

②通过造句练习，帮助学生掌握生词的用法。

5.激发学习兴趣

（1）情景模拟

①设计一个情景，如“假如你是孟子，面对权势和正义的选择，你会怎么做？”让学生进行角色扮演。

②通过角色扮演，让学生更深入地理解孟子的思想。

（2）价值观探讨

①引导学生思考现代社会中“舍生取义”的现实意义。

②鼓励学生分享他们对于道德选择的看法，培养批判性思维。

（二）课文朗读

1.导入课文朗读

（1）首先，教师通过提问：“同学们，你们认为孟子在《鱼我所欲也》中想要传达什么核心思想？”引导学生思考，激发学生对课文的兴趣。

（2）教师简要介绍孟子及其思想背景，为学生理解课文内容提供历史和文化背景。

2.齐读课文

（1）教师播放课文录音，让学生跟随录音齐读，感受文言文的韵律和节奏。

（2）在齐读过程中，教师注意观察学生发音，及时纠正错误，确保学生能够正确、流利地朗读课文。

3.个别朗读指导

（1）教师随机点名，让学生个别朗读指定段落，如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。”

（2）教师针对学生的朗读进行点评，重点指导文言文的语调和停顿，帮助学生更好地把握文言文的朗读技巧。

4.课文内容解析

（1）教师选取课文中的重点句子，如“舍生而取义者也”，进行详细解析，解释句子结构和意义。

（2）引导学生讨论句子中的实词和虚词，如“舍”、“取”、“生”、“义”，并让学生尝试用自己的话复述句子意思。

5.角色扮演朗读

（1）将学生分成小组，每组选择课文中的一个角色，如孟子、行道之人、乞人等，进行角色扮演朗读。

（2）教师指导学生根据角色特点调整语调、语速和表情，使朗读更加生动有趣，加深学生对课文内容的理解。

（三）问题探讨

1.课文原文理解

（1）孟子通过“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这句话，想要表达什么核心观点？

答案：孟子想要表达的核心观点是在价值不同的事物之间，应当选择价值更高的一方。通过鱼和熊掌的比喻，孟子引出了他对于生命和正义的价值判断，即在生命和正义不可兼得的情况下，应当选择正义。

分析：此题旨在引导学生理解孟子通过比喻引出论点的论证方法，同时培养学生对文言文的理解和分析能力。

（2）孟子在文中提到“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。”这句话，反映了孟子怎样的价值观？

答案：这句话反映了孟子重视道德和尊严高于物质生