三年级下册美术教学设计第17课 有趣的池塘｜沪教版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级下册美术教学设计第17课有趣的池塘｜沪教版

教学内容

本课《有趣的池塘》为三年级下册美术课程，属于“欣赏·评述”领域。课程内容以池塘为主题，引导学生观察和描绘池塘中的生物、环境及其变化，培养他们观察生活、发现美的能力。通过本课的学习，学生将了解池塘生态的基本知识，掌握用线条、色彩等基本绘画语言表现池塘景色的技能。

教学目标

1.知识与技能：让学生认识池塘生态的基本元素，如荷花、青蛙、鱼等，并能运用线条、色彩等绘画语言进行创作。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的绘画技能。

3.情感、态度和价值观：激发学生对自然环境的热爱，培养他们保护生态环境的意识。

教学难点

1.如何引导学生观察池塘生态，发现其中的美。

2.如何运用绘画语言表现池塘景色，使作品具有生动性和趣味性。

教具学具准备

1.教具：池塘生态图片、PPT课件、绘画示范视频等。

2.学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程

1.导入：通过展示池塘生态图片，引导学生关注池塘中的生物和环境，激发他们的学习兴趣。

2.新课内容学习：讲解池塘生态的基本知识，如荷花、青蛙、鱼等生物的特点及其生活环境。同时，示范如何运用绘画语言表现池塘景色。

3.学生实践：让学生根据所学知识，观察池塘生态，进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。教师针对学生的作品，给予肯定和建议，鼓励他们继续努力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活、发现美的重要性。同时，提醒学生保护生态环境，关爱大自然。

板书设计

1.课题：《有趣的池塘》

2.教学目标：认识池塘生态的基本元素，运用绘画语言表现池塘景色。

3.教学重点：观察池塘生态，发现美；绘画表现池塘景色。

4.教学难点：如何引导学生观察池塘生态，运用绘画语言表现池塘景色。

作业设计

1.课后观察身边的池塘，用绘画形式记录下你所发现的美丽景色。

2.尝试用不同的绘画工具（如水彩、彩铅等）表现池塘景色，感受不同绘画效果。

课后反思

本节课通过引导学生观察池塘生态，发现美，培养了他们的观察力和绘画技能。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励。同时，要教育学生关爱大自然，保护生态环境。在今后的教学中，教师还需不断探索更多有趣的教学方法，以提高学生的美术素养。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详解

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要环节。在这一环节中，教师可以通过展示池塘生态图片、播放池塘生态视频或讲述一个关于池塘的小故事来吸引学生的注意力。展示的图片和视频应选择那些生动、有趣的，能够激发学生好奇心和探索欲的内容。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道池塘里有哪些生物吗？”“你们观察过池塘的景色吗？”等，让学生带着问题进入新课的学习。

2.新课内容学习

在新课内容学习环节，教师首先应向学生介绍池塘生态的基本知识，包括池塘中的生物（如荷花、青蛙、鱼、蜻蜓等）和环境特点。教师可以通过PPT课件、实物展示或现场观察等方式进行教学。在介绍生物时，教师不仅要讲解它们的外形特征，还要讲解它们的生态环境和生态习性，让学生对池塘生态有一个全面的认识。

接下来，教师应示范如何运用绘画语言表现池塘景色。示范可以采用现场绘画或播放绘画视频的方式进行。在示范过程中，教师应详细讲解绘画的步骤、技巧和注意事项，如如何构图、如何运用线条和色彩表现池塘的质感、如何处理光与影的关系等。同时，教师还应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的池塘作品。

3.学生实践

学生实践环节是本节课的核心环节，也是学生将所学知识运用到实际中的重要环节。在这一环节中，教师应给予学生足够的时间和空间进行绘画创作。在创作过程中，教师应巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。对于学生的作品，教师应给予充分的肯定和鼓励，同时提出改进的建议，帮助学生不断提高。

4.作品展示与评价

作品展示与评价环节是检验学生学习成果、提高学生绘画技能的重要环节。在这一环节中，教师应组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。在评价过程中，教师应注重评价学生的绘画技能、创意和态度，同时引导学生学会欣赏和尊重他人的作品。对于优秀的作品，教师可以给予适当的奖励和表彰，以激励学生更加努力地学习。

5.课堂小结

课堂小结环节是对本节课学习内容的总结和提升，也是对本节课学习的完美收官。在这一环节中，教师应简要回顾本节课的学习内容，强调观察生活、发现美的重