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小学英语教学中迁移创新活动的设计研究

随着我国义务教育阶段新课程改革的不断推进，英语课程已经成为了小学阶段学生的必学课程之一，也成为了学生主要学习的科目之一。小学英语具有基础性、实践性和综合性的特点，在课程实施理念上强调英语教师要引导学生践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，即秉持引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，逐步培养学生的英语学科核心素养。因此，在当前的小学英语教学中非常有必要开展迁移创新教学活动，而有效开展活动的前提是要对活动进行科学、合理的设计。

一、英语教学中迁移创新教学活动的内涵

迁移创新教学是新课改推进过程中逐步被广大教师所尝试的一种新的教学方法，它是指教师以新课标要求为依据，指导学生进行探究性学习活动的一种新的教学方法，从教学内容上它是以学生使用的教材内容为基础，在学生对教材学习的基础上引导学生从教材中走出来，扩大了学生的英语学习视野；从教学时空上它以课堂为起点，但又把课堂向外进行了无限的拓展和延伸，能够更全面地锻炼学生的学习能力。

从英语教学的要求来说，结合英语学科的特点，其教学活动分为感知理解的基础层面、实践应用的中等层面和迁移创新的高等层面三个层次。迁移创新活动主要包括推理与论证、批判与评价、想象和创造，最终指向引导学生对英语学习走向深度学习，使学生的学习能力逐步实现质的飞跃，这也完全契合素质教育的要求，对有效培养和提升学生的英语