第十三课 真心原谅他人 教学设计-三年级全一册小学心理健康（南大版）.docxVIP

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第十三课真心原谅他人教学设计

一、教学内容

本课以“真心原谅他人”为主题，引导学生学会理解和宽容他人，培养真诚、善良的品质。课程内容主要包括：认识原谅他人的重要性，学会换位思考，掌握原谅他人的方法和技巧，以及如何在生活中实践原谅他人。

二、教学目标

1.让学生认识到真心原谅他人的重要性，懂得宽容是一种美德。

2.培养学生换位思考的能力，学会从他人的角度看待问题。

3.使学生掌握原谅他人的方法和技巧，能够真诚地原谅他人的过错。

4.引导学生在生活中实践原谅他人，与他人和谐相处。

三、教学难点

1.帮助学生理解原谅他人的内涵，明确原谅并非软弱，而是一种勇敢和智慧。

2.引导学生学会换位思考，站在他人的立场考虑问题。

3.指导学生掌握原谅他人的方法和技巧，学会真诚地原谅他人。

四、教具学具准备

1.多媒体课件：展示课程内容、案例、图片等。

2.情景剧道具：用于模拟情景剧表演。

3.活动卡片：用于小组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示案例，引发学生对原谅他人的思考。

2.新课导入：讲解原谅他人的重要性，引导学生学会换位思考。

3.情景剧表演：学生分组进行情景剧表演，体验原谅他人的过程。

4.小组讨论：讨论原谅他人的方法和技巧，分享自己的心得体会。

5.总结提升：教师总结课程内容，强调原谅他人的重要性。

6.课后实践：布置作业，引导学生将所学内容运用到生活中。

六、板书设计

1.第十三课真心原谅他人

2.内容提纲：

-原谅他人的重要性

-换位思考

-原谅他人的方法和技巧

-生活中的实践

七、作业设计

1.写一篇关于真心原谅他人的心得体会，不少于300字。

2.列举三个自己在生活中实践原谅他人的例子，并分析自己的感受。

八、课后反思

本节课通过讲解、情景剧表演、小组讨论等多种形式，引导学生学会真心原谅他人。从学生的反馈来看，他们在课程中积极参与，对原谅他人的重要性有了更深刻的认识。但在教学过程中，仍需注意以下几点：

1.深入讲解原谅他人的内涵，让学生明白原谅并非软弱，而是一种勇敢和智慧。

2.加强课堂互动，鼓励学生分享自己的经历和感受，提高课堂氛围。

3.注重课后实践，引导学生将所学内容运用到生活中，培养他们真诚、善良的品质。

总之，本节课在教学过程中还需不断完善和改进，以提高学生的心理健康水平。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要教师重点关注和解决的学生学习困难的部分。在本课“真心原谅他人”的教学设计中，教学难点主要包括帮助学生理解原谅他人的内涵，引导学生学会换位思考，以及指导学生掌握原谅他人的方法和技巧。

一、帮助学生理解原谅他人的内涵

1.原谅并非软弱：在现实生活中，许多学生认为原谅他人是一种软弱的表现，担心因此被他人视为好欺负。为了消除这种误解，教师可以通过案例分析、故事讲述等方式，让学生认识到原谅他人需要勇气和智慧。例如，可以讲述一些名人在面对他人过错时，选择原谅并最终赢得尊重的例子，让学生明白原谅他人的重要性。

2.原谅是一种释放：教师应引导学生理解，原谅他人不仅是为了让他人得到解脱，更是为了让自己从怨恨中解脱出来。通过讲解心理学原理，让学生明白长时间怀恨在心对自身心理健康的影响，从而激发他们学会原谅他人的内在动力。

二、引导学生学会换位思考

1.换位思考的意义：换位思考是指站在他人的立场和角度考虑问题。教师要让学生明白，换位思考有助于增进彼此的理解，减少冲突。通过讲解实际案例，让学生体会到换位思考带来的积极变化。

2.换位思考的方法：教师可以引导学生从以下几个方面进行换位思考：

-设身处地：让学生设想自己处在对方的情境中，感受对方的情绪和需求。

-关注他人：引导学生关注他人的优点和长处，以及对方的困境和压力。

-沟通交流：鼓励学生主动与他人沟通交流，了解对方的想法和感受。

三、指导学生掌握原谅他人的方法和技巧

1.原谅的步骤：教师可以总结一套原谅他人的步骤，如：表达自己的感受、倾听对方的解释、表达原谅等。通过讲解和示范，让学生学会在实际生活中运用这些步骤。

2.原谅的表达：教师要指导学生如何真诚地表达原谅，避免在表达过程中产生误解。可以举例说明，在表达原谅时，应注意语气、表情和措辞，让对方感受到自己的诚意。

3.原谅的边界：教师要让学生明白，原谅他人并不意味着放弃自己的原则和底线。在原谅他人的同时，要保护自己的权益，避免再次受到伤害。

四、总结

在教学过程中，教师应关注学生在学习原谅他人时遇到的困难，有针对性地进行指导和帮助。通过本节课的学习，使学生真正理解原谅他人的内涵，学会换位思考，掌握原谅他人的方法和技巧，从而在现实生活中更好地与他人相处，提升自己的心理健康水平。

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