2024年大班语言教案豌豆花反思.docxVIP

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2024年大班语言教案豌豆花反思

大班语言教案豌豆花反思1

活动目标

1.学习并理解字词：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

2.理解故事内容，主动思索，用清晰、连贯的语言回答问题。

3.通过图画，引导幼儿说出画面中的情境的语言实力。

4.从豌豆花对豆子的爱中，感受母爱的宏大。

5.学习豆茎、豆叶乐于助人的精神。

6.了解豌豆的生长过程。

活动打算

1.字词卡：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

2.幼儿用书，教学挂图，学习单，CD。

3.豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。

活动过程

(一)导入故事

1.老师出示实物豌豆，请幼儿视察。

小挚友，你们看这是什么?(豌豆)你们吃过吗?知道豌豆是怎样结出来的吗?

2.老师请幼儿自主阅读幼儿用书，并描述自己看到的豌豆的成长过程。

3.老师播放CD，让幼儿听故事一遍。

4.依据故事内容提问，帮助幼儿理解故事，导出字词卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”，带领幼儿分别指读。

①春天，豌豆花开了。他是什么颜色的呀?这时，飞来了一只什么昆虫?他对豌豆花说了些什么?

②豌豆花有一个什么愿望?假如蝴蝶帮他实现愿望，豌豆花会怎样?

③蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗?豌豆花有了什么样的变更?

④豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱，对它说了些什么?又做了些什么?

⑤很多天以后，豌豆花变成了什么样子了?他对豆茎和豆叶说了些什么?豆茎和豆叶是怎么回答的?

⑥后来，豌豆花怎样了?

⑦一个阳光绚丽的日子，四颗豆子从豆荚里滚出来之后，它们做了些什么?

⑧这时，豆茎和豆叶变成什么样子了?有谁会把豌豆花的故事告知给豆子们呢?

5.小挚友，你们现在知道豌豆是怎样长大的了吗?请你们说说，豌豆花爱不爱自己的孩子呢?通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程，理解和感受豌豆花儿宏大的母爱。

6.请幼儿说说自己的妈妈爱不爱自己，是从哪些方面看出来的。引导幼儿感受妈妈对自己的爱惜之情。

7.请幼儿谈谈，假如自己是豆茎和豆叶，看到豌豆花的状况，自己会怎样做。启发幼儿懂得乐于助人的道理。

(二)带领幼儿理解、记忆故事

1.请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰，分角色表演故事，老师与其他幼儿朗读故事作为旁白。

2.幼儿看幼儿用书自主阅读故事一遍，老师巡回视察，订正错误发音。

(三)玩字嬉戏：《豆子宝宝找妈妈》

老师将大字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆花的.形态，贴在黑板上，将小字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆的形态，请幼儿认读后，说：“XX豆子宝宝，我带你去找妈吗”然后将豆子宝宝送到黑板上相应的豌豆花出。

活动反思

通过讲故事，玩嬉戏让幼儿在嬉戏中亲身感受，想象豌豆花的生长过程，感受到豌豆花的母爱，同时感受到妈妈对自己的爱，学会豌豆花为了自己的孩子宁愿牺牲自己的精神，让幼儿学会怎样去关切帮助别人，就连平常不擅长表达的幼儿也主动参加到嬉戏当中，都抢着要当豌豆花，这堂课幼儿能主动思索问题，能用清晰、连贯的语言回答问题，是一堂特别胜利的课。

大班语言教案豌豆花反思2

活动目标

1.学习并理解字词：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

2.理解故事内容，主动思索，用清晰、连贯的语言回答问题。

3.通过图画，引导幼儿说出画面中的情境的语言实力。

4.从豌豆花对豆子的爱中，感受母爱的宏大。

5.学习豆茎、豆叶乐于助人的精神。

6.了解豌豆的生长过程。

活动打算

1.字词卡：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

2.幼儿用书，教学挂图，学习单，CD。

3.豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。

活动过程

(一