快乐读书吧：读古典名著 品百味人生（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

快乐读书吧：读古典名著品百味人生（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

快乐读书吧：读古典名著品百味人生（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“快乐读书吧：读古典名著品百味人生”，选自2023-2024学年语文五年级下册统编版。该章节旨在引导学生阅读和理解中国古典名著，体会其中的丰富内涵和人生百味。

教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：首先，学生在之前的学习中已经接触过一些古典名著，如《西游记》、《三国演义》等，对本节课的阅读内容有一定的了解和兴趣。其次，学生在语文学习中已经具备了一定的阅读理解和表达能力，能够独立阅读并理解古典名著中的故事情节和人物形象。再次，学生在社会生活中已经积累了一定的人生经验，可以通过阅读古典名著，进一步丰富自己的人生体验和思考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标如下：

1.阅读理解：通过阅读古典名著，学生能够理解故事情节，把握人物形象，领悟作品的主题思想，从而提高阅读理解能力。

2.文化传承：学生通过阅读古典名著，了解和传承中国优秀传统文化，增强文化自信，培养爱国主义情感。

3.思维品质：学生通过阅读古典名著，学会分析、评价和创造性地思考问题，提高逻辑思维、批判性思维和创新思维的能力。

4.交流表达：学生通过阅读古典名著，学会用恰当的语言和方式表达自己的观点和情感，提高交流和表达能力。

5.自主学习：学生通过阅读古典名著，学会主动获取信息、解决问题，提高自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在语文学习过程中已经接触过一些古典名著，如《西游记》、《三国演义》等，对这些名著的故事情节和人物形象有一定的了解。此外，学生在语文学习中已经具备了一定的阅读理解和表达能力，能够独立阅读并理解古典名著中的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对古典名著通常具有较高的学习兴趣，他们喜欢探索故事情节和人物形象，对于富有想象力和创造力的内容有着浓厚的兴趣。在能力方面，学生已经具备一定的阅读理解能力和表达能力，能够独立阅读和理解古典名著。在学习风格上，学生喜欢通过合作、讨论和分享的方式来学习，他们善于从不同角度思考问题，乐于表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读古典名著时，学生可能会遇到一些生僻的词汇和文言文表达，这可能会影响他们对故事情节的理解。此外，古典名著中的人物关系复杂，学生可能会在把握人物形象和关系上遇到困难。还有部分学生可能对古典名著的背景知识和文化内涵了解不足，这也可能影响他们对作品的理解。因此，在教学过程中，需要关注学生的困难，提供适当的指导和帮助，以促进他们的学习。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等），以确保教学过程中能够展示古典名著的图片、视频等相关资料。

2.软件资源：电子白板软件，用于在课堂上进行板书、标注和展示教学内容。

3.课程平台：学校提供的网络学习平台，用于发布与古典名著相关的学习资料，供学生课后自主学习和复习。

4.信息化资源：古典名著电子书、相关视频资料，以丰富学生的阅读体验和加深对古典名著的理解。

5.教学手段：小组合作学习、讨论、分享、角色扮演、写作练习等，以激发学生的学习兴趣和促进他们的积极参与。

6.辅助教具：古典名著的实体书籍、图片、卡片等，用于课堂教学中的展示和互动。

7.教学环境：安静的教室环境，有利于学生集中注意力进行阅读和思考。

教学流程

同学们，今天我们将要学习的是《读古典名著品百味人生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些难以抉择的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古典名著中的智慧和人生百味。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解古典名著的基本概念。古典名著是指那些具有深远历史影响和文学价值的古代文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。它们不仅具有丰富的故事情节和鲜明的人物形象，还蕴含着深刻的人生哲理和文化内涵。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以《红楼梦》为例，通过分析贾宝玉、林黛玉等人物的性格特点和命运走向，我们可以了解到人性的复杂性、社会的变迁以及人生的价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物性格分析和情节解读这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古典名著相关的实际问题，如“从《