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一年级入学行为培养教育主题班会

班会过程：

对于低年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习

行为习惯是很重要的。

一、读书习惯。先让学生养成双手捧书读的习惯。

二、写字习惯。教师应随时提醒：写字必须‘三个一’〞，

三、坐姿。

教师在恰当的时机按照约定呼叫：一、二、三！〞学生应当会答

复：坐端正！〞或是教师以*种动作手势予以个别提示，既到达了目

的，也不会影响教学的进展。

四、注意力。

小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的。这

就要求教师有驾驭课堂稳定住学生注意力的能力。可针对小学生好动

的特点，从激发兴趣入手；或者走到学生中间，利用暗示法〞提请

学生注意，拍一拍〞、拨一拨〞、点一点〞等；如不便走下讲台，

可用稍停法〞〔暂时停顿讲授〕，注视法〞、指向法〞等，引起*

些学生的注意，收拢其注意力；在这种情况下，邻座同学也可以协助

提醒。

除此而外，恰当的赞语、鼓励，适宜的奖励等各种不同手法的灵

活运用，对培养学生的集中注意力的习惯也是重要的。

此外，勤于读书、会圈点勾划的习惯，讲卫生〔做眼保健操等〕

的习惯，学习用具正确使用的习惯，遵守作息时间的习惯，课外活动

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方案安排的习惯等，都与小学生的学习和进步有密切关系，都应纳入

培养教育的围。只要教师心中有规，定期检查与随时抽查相结合，

严〞有尺度，教〞有方法，要求一致，就可使学生从小养成良好的

学习行为习惯。

学习习惯养成教育——一年级主题班会教案

一：班会目的：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好

习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不

良习惯，提高自我控制能力。

二、班会形式：表达、谈话、讨论、问答等形式。

三、班会过程：

教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在六岁以上，

通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自

己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，

但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方

法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心安康开展。

今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面

来进展学习。

1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

〔1〕课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

〔2〕课前准备好学习用品，静待教师上课。

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下面我们看看这些同学做得好不好？〔指名学生表达事例，让学

生区分正误。〕

〔1〕上课前，教师正要走进教室，只看见教室几名同学追逐打

闹，其他同学加油助威。

〔2〕上课铃响了，*同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

〔3〕上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她

的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

师：同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己

在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则

改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

〔1〕上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极

思考；答复下列问题

要起立，声音响亮；要发言，先举手。

〔2〕上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到三个一〞。

让学生说出哪三个一〞〔眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一

寸远，身体离桌一拳远。〕？当场示写字，看姿势要点是否掌握。

〔3〕作业要字体端正、规，书写格式正确，纸面清洁，不边做

边玩。

师：下面我们再看看这些同学做得好不好？〔指名学生表达事例，

让学生区分正误。〕

〔1〕课堂上，教