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课程标准复习方略1.了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性的发展特点。2.了解当代世界出现的全球性问题,认识人类社会面临的机遇与挑战。3.理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流,牢固树立构建人类命运共同体意识,共同担当,同舟共济,共促全球的和平与发展。(1)一个“时间”:苏联解体,两极格局瓦解之后(2)两个“特征”:世界多极化发展趋势、经济全球化(3)三个“表现”:政治上,“一超多强”,多极化趋势加强;经济上,世界经济区域集团化和经济全球化发展;社会文化上,社会信息化和文化多样性
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1930197019201950185019002000巴黎和会国际联盟华盛顿会议雅尔塔会议联合国成立二战一战欧日崛起不结盟运动不结盟运动世界殖民体系瓦解亚非拉民族独立运动亚非拉民族民主运动国家资义福利国家第二次工业革命资本主义世界体系经济大危机罗斯福
新政IMFWBGATT→WTO柯立芝繁荣滞胀第三次科技革命世界多极化经济全球化社会信息化文化多样化第二次
鸦片战争抗日战争新中国
成立中共成立恢复联合国合法席位中特社义道路八国联军侵华斯大林模式戈尔巴乔夫改革赫鲁晓夫改革苏东剧变中国崛起马克思主义十月革命巴黎公社勃列日涅夫改革新经济
政策世界殖民
体系建立
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1.经济全球化材料一:全球化是一种已持续了很长时间的过程。新航路开辟后,世界开始成为一个相互联系的整体;工业革命后,世界市场基本形成;第二次工业革命后,资本主义世界体系最终建立起来;20世纪90年代以来,在新科技革命的推动下,世界各国经济合作进一步加强,经济全球化成为当今世界经济发展的主要趋势。——摘编自《论经济全球化与经济一体化的辩证关系》【探究】(1)根据材料一并结合所学知识,分析20世纪90年代以来推动经济全球化成为当今世界经济发展主要趋势的因素。因素:两极格局瓦解,世界联系更加密切;第三次科技革命的推动;跨国公司的推动;世贸组织建立,市场经济体制被大多数国家所采用;国际贸易的发展;国际金融的发展;交通通信的进步。
1.经济全球化材料二:战后世界经济发展的一个显著特点是经济生活的国际化程度不断提高……而经济生活的日益国际化又是科技进步、经济发展的一种必然趋势。但这种经济合作或联合短时期内在全球范围内难以实现。于是,一些地理上相邻、利益相近的国家就开始谋求在局部地区范围内实现经济联合,纷纷建立各种地区性经济一体化组织,以满足经济活动国际化和相互依赖加深的要求。——摘编自周敏凯《当代世界经济与政治》【探究】根据材料二,分析第二次世界大战后区域经济集团化发展的原因,并根据所学知识简述区域经济集团化与经济全球化之间的关系。原因:科技进步、世界经济联系加强,但经济合作或联合短时间内难以在全球完全实现;地理位置相邻、利益相近国家共同发展的需要。关系:区域经济集团存在一定的保护倾向,一定程度上排斥全球化,区域经济集团化是实现经济全球化的重要途径,区域经济集团化的快速发展又推动经济全球化;经济全球化则是区域经济集团化的最终归宿。
2.和平与发展的时代主题材料一:20世纪末21世纪初,世界呈现出一幅历史的全新画面。美国是目前世界唯一的超级大国,但是并不能单独解决世界上所有的问题。可以说当今的世界格局仍处于一个过渡期,“多极”和“单级”之争将持续一个相当长的时期,真正意义上的世界多极格局的形成尚需时日,多极化作为不可逆转的趋势,将在曲折中取得发展。——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变》【探究】根据史料,概括指出当今世界格局的特点。并结合所学知识,分析世界多极化的意义。特点:一超多强,向多极化发展。意义:有利于反对霸权主义和强权政治;有利于促进国际关系的民主化进程;有利于世界的和平与稳定;有利于国际政治经济新秩序的建立。
2.和平与发展的时代主题材料二:将我们这个时代的主题界定为和平与发展,是指我们这个时代从总体上讲实现了和平,没有爆发新的世界大战;从主流上看大家都在致力于搞建设,图发展。但它不意味着当今世界已经完全实现了和平与发展,应该说,世界和平与发展还面临一系列新挑战。——中共中央对外联络部理论中心组《坚持和平发展,促进合作共嬴》【探究】根据史料并结合所学知识,指出和平与发展面临的新挑战。新挑战:经济上,贸易保护与逆全球化问题凸显;南北差距和贫富分化加剧。政治上,霸权主义和强权政治依旧存在;冷战思维根深蒂固。军事上,面临恐怖主义、局部军事冲突、核扩散与核威胁。除此之外,还有重大传染性疾病等。
3.构建人类命运共同体材料一:2017年,习近平在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲,他回首最近100多年的历史,谈到人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战,尤其是遭受两次世界大战的劫难…
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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