第一课 时代精神的精华 课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

《哲学与文化》基本结构;课标要求;;思考：“我”是谁？;未经审视的人生，是不值得过的。

——苏格拉底;1、哲学的本义;规律是客观的，是不以人的意志为转移的;哲学的产生;百家争鸣为什么出现在春秋战国时期？所出现的哲学思想都是真正的哲学吗？;1.习近平总书记强调，中国哲学社会科学的发展要“不忘本来、吸收外来、面向未来”，要同实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合。这体现了真正的哲学

①是社会变革的先导，具有服务社会的重要功能

②是自己时代的精神上的精华，不同程度地反映各个时代的任务和要求③是“科学之科学”，为改造世界提供世界观和方法论的指导

④由一定社会的经济、政治决定，把握所处历史时代的脉搏

A．①②B．②③C．②④D．①④;哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观;4、世界观和方法论的关系;2.古人认为，合理饮食可以调养精气，纠正脏腑阴阳之偏，防治疾病，延年益寿，因此古人饮食注意“博食”以“五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充”，重视五味调和。这表明（）

①世界观决定方法论

②哲学是世界观和方法论的统一

③方法论体现世界观

④世界观就是哲学

A．①③B．①④C．②③D．②④;3.乐活是一种生活态度，健康、快乐、环保、可持续是其核心理念。接受这种理念的人们出门必带四小件——手绢、饭盒、环保筷子与布袋，少用餐巾纸、纸餐盒、一次性筷子与塑料袋。这体现了（）

A．世界观和方法论可以相互转化

B．世界观是人们对世界的追问和思考

C．人们的方法论决定着人们的世界观

D．有什么样的世界观就有什么样的方法论;苹果落地;4.2022年4月，中共中央办公厅印发《国家“十四五”时期哲学社会科学发展规划》，对“十四五”时期哲学社会科学发展作出总体性战略性规划。国家将哲学社会科学发展作为战略规划，主要依据是

A．哲学是科学的世界观和方法论的统一

B．哲学是系统化、理论化的世界观

C．哲学为认识和改造世界提供方向指引

D．哲学的发展是具体科学进步的基础;1.哲学的含义/本义、产生、影响;在上学和上进之间，选择了上香；

在求人和求己之间，选择了求佛；

在做题和作弊之间，选择了作法……;课标要求;;请判断哪些属于思维（意识）或存在（物质）？;

思维与存在的关系问题;请判断哪些属于唯物主义或唯心主义？;请判断哪些属于可知论或不可知论？;（1）古代朴素唯物主义：把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态，（局限性）把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。;（2）近代形而上学唯物主义：把最小的物质结构如原子看作世界本原，（进步性）虽克服了原先的朴素和直观性，丰富和发展了唯物主义的物质观，（局限性）但它具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义。;（3）辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）

基本观点：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。马克思主义哲学的物质概念，概括了宇宙间客观存在的一切事务和现象的共同本质。

评价：是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。（第三框）;唯物主义的三种形态;1.水是万物的始基。

2.原子是世界的本原。

3.形存则神存、形谢则神灭。

4.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。

5.没有调查就没有发言权。

6.宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧。

7.气者，理之依也。;两种形态;1（战国）孔子：畏天命，无所祷也。死生有命，富贵在天

2(法)笛卡尔：我思，故我在

3（古希腊)柏拉图：认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原，现实世界是理念的“影子”。

4（战国）孟子：万物皆备于我

5《圣经》说：世界是由上帝创造的

6(英)贝克莱：“存在即被感知”“物是观念的集合”

7（春秋战国）老子：道生一,一生二,二生三，三生万物

8（明）的王阳明：“眼开则花明，眼闭则花寂”“心外无物，心外无理”

9（德）康德：人的理性为自然立法

10(南宋)陆九渊：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙

11（南宋）朱熹：理生万物，理主动静，未有此气，先有此理

12（德）黑格尔：“绝对精神”产生自然界和人类社会。

;凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是无用的！;;5.有人认为“精神居形体，犹火之然(燃)烛矣……烛无，火亦不能独行于虚空”；有人则认为“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的”。下列对二者的观点评析正确的是()

①前者正确描述了物质与意识的辩证关系

②后者认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现

③二者的观点对于