第13课 画多边形 教案8 三上信息科技黔教版.doc

画多边形教学设计

课题

画多边形

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

三年级

教材分析

《画多边形》是贵州教育出版社小学三年级信息技术课程中的重要一课。本课主要介绍如何使用“画图”工具中的“多边形”功能，以花盆、花瓣和花蕊的绘制为例，旨在培养学生的运用信息技术进行美术创作的能力。通过学习本课，学生不仅能够掌握“多边形”工具的基本使用方法，还能在动手操作的过程中，提升对计算机绘图的兴趣，培养空间想象力和审美情趣，为后续的美术设计和信息技术学习打下坚实的基础。

学习

目标

信息意识：

学生能够认识到“多边形”工具在绘图中的重要作用，理解其在创作复杂图形时的应用价值。

通过学习，学生能够主动观察并识别生活中的多边形元素，培养对图形信息的敏感度。

计算思维：

学生能够掌握使用“多边形”工具绘制图形的基本步骤和方法，培养逻辑思考和问题解决能力。

学生能够运用计算思维，通过组合多个多边形来构建复杂的图形，如花瓣、花蕊和茎。

数字化学习与创新：

学生能够利用“画图”工具进行创作，发挥想象力和创新能力，设计独特的多边形图形作品。

学生能够在数字化学习环境中，通过实践和探索，不断提高自己的图形绘制技能和创新能力。

信息社会责任：

学生在使用“多边形”工具进行创作时，能够遵守版权和道德规范，尊重他人的创作成果。

学生能够认识到信息技术对社会的积极影响，愿意利用所学知识为社会做出贡献，如参与环保宣传等图形设计活动。

重点

了解“画图”工具中的“形状”中的“多边形”工具画花盆。

难点

掌握用“画图”工具中的“多边形”工具画多个三角形组成的花瓣、画花蕊、茎。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示一幅包含多边形元素的画作（如花盆、花朵等），吸引学生的注意力。

提问学生：“你们在这幅画中看到了哪些形状？这些形状是怎么组成的？”

引导学生思考多边形在日常生活和绘画中的应用，并过渡到本节课的学习内容。

观察画作，识别其中的多边形元素。

回答问题，积极参与讨论。

通过展示画作和提问，激发学生对多边形及其绘画应用的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

讲授新课

环节一：介绍“多边形”工具并演示画花盆

展示“多边形”工具：

打开“画图”软件，并指导学生找到工具栏中的“形状”选项。

聚焦在“多边形”工具上，向学生解释其用途和特点。

演示画花盆：

在画布上开始演示如何使用“多边形”工具画出一个花盆的轮廓。

强调绘制多边形时，点击鼠标确定各个顶点，最后双击结束绘制。

调整多边形的大小和形状，使其符合花盆的样式。

鼓励学生思考如何调整多边形的顶点位置来改变花盆的形状。

环节二：教授用“多边形”工具画花瓣

解释花瓣的构成：

向学生解释花瓣通常可以由多个三角形组成，这可以通过使用“多边形”工具来完成。

演示画三角形花瓣：

指导学生如何设置多边形的顶点数来绘制三角形。

在画布上演示画出一个三角形，并调整其大小、位置和角度，以符合花瓣的形状。

重复绘制多个三角形，并将它们组合成一个花瓣的形状。

引导学生创作：

鼓励学生尝试使用不同的三角形大小和位置来绘制不同的花瓣。

提醒学生注意花瓣之间的重叠和交错，以营造立体感。

环节三：教授画花蕊和茎

画花蕊：

解释花蕊通常位于花瓣的中心，可以使用圆形或更小的多边形来表示。

演示如何绘制一个简单的圆形或多边形作为花蕊。

强调花蕊与花瓣之间的比例和位置关系。

画茎：

指导学生使用“直线”工具（如果尚未介绍，可以简单提及）或“多边形”工具（通过减少顶点数模拟直线）来绘制茎。

演示如何绘制一条从花盆底部延伸到花蕊的茎，并调整其长度和粗细。

强调茎的线条流畅性和与花盆、花瓣的连接。

总结与提示：

提醒学生在绘制过程中注意整体的构图和比例关系，使花朵看起来自然和谐。

鼓励学生发挥创意，尝试使用不同的颜色和线条样式来装饰花朵，使其更具个性和美感。

跟随教师的演示，观察并理解“多边形”工具的使用方法。

尝试在自己的电脑上使用“多边形”工具绘制四边形。

跟随教师的演示，理解花盆的绘制方法。

在自己的电脑上尝试绘制花盆。

跟随教师的演示，理解花瓣、花蕊和茎的绘制方法。

在自己的电脑上尝试绘制花瓣、花蕊和茎。

通过教师的演示和学生的实践，让学生掌握“多边形”工具的基本用法。

通过教师的演示和学生的实践，让学生掌握绘制花盆的技巧。

通过教师的演示和学生的实践，让学生掌握绘制花瓣、花蕊和茎的技巧，并理解变化的可能性。

课堂练习

布置课堂练习任务：让学生使用“多边形”工具绘制一个包含花盆、花朵（由多个三角形组成的花瓣）、花蕊和茎的完整图画。

巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

独立完成课堂练习任务。

遇到问题及时向教师请教。

通过课堂练习，巩固学生对“多边形”工具及绘制技巧的理解和掌握，提高学生的实践能力。

课堂小结

总结本节课学习的