第1课 信息与信息技术 教案9 三上信息科技黔教版.doc

信息与信息技术教学设计

课题

信息与信息技术

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

三年级

教材分析

《信息与信息技术》这一课作为小学信息技术三年级的开篇，具有基础性和引导性的双重作用。教材通过简明扼要的方式，介绍了信息技术的概念及其对社会发展的推动作用，旨在帮助学生形成对信息技术的初步认识。同时，课程还详细阐述了信息的四个基本环节：获取、存储、加工和传递，为学生后续学习信息技术的具体操作和应用打下坚实基础。通过这一课的学习，学生不仅能够理解信息技术的核心价值，还能初步掌握信息处理的基本流程，为后续的学习生活提供有力的支持。

学习

目标

信息意识：

学生能够理解信息的概念，认识到信息在日常生活和学习中的重要性。通过本课的学习，学生能够形成对信息价值的正确判断，学会从多个渠道获取信息，并具备信息筛选和甄别的能力。

计算思维：

培养学生初步的计算思维，使学生能够了解信息技术的基本概念和原理。通过学习信息的获取、存储、加工和传递过程，学生能够理解信息在计算机系统中的处理流程，形成逻辑思维和问题解决的能力。

数字化学习与创新：

通过信息技术的应用，鼓励学生开展数字化学习，培养学生的创新意识和实践能力。学生能够利用信息技术工具进行简单的信息加工和创作，如文字编辑、图像处理等，提升自主学习和创新能力。

信息社会责任：

引导学生认识到信息技术使用中的社会责任，培养学生的信息道德和法律法规意识。学生将学会尊重他人的知识产权，不传播不良信息，积极参与网络文明建设，为构建良好的网络环境贡献自己的力量。

重点

了解信息技术、信息技术促进社会发展。

难点

掌握信息。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示一幅充满各种信息符号的图片，如新闻标题、社交媒体图标、广告等。

提问学生：“你们在这张图片中看到了什么？这些信息对你们来说意味着什么？”

引导学生讨论信息在日常生活中的普遍性和重要性。

观察图片，积极回答教师的问题。

参与讨论，分享自己对信息的理解和感受。

通过直观的图片和讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

初步引导学生认识信息的概念及其在生活中的作用。

讲授新课

环节一：介绍信息与信息技术的概念

教师导入：

开始新课前，教师可以通过提问方式引导学生思考生活中无处不在的信息，如“大家今天从哪些渠道获取了哪些信息呢？”

接着，教师简要介绍信息的定义，说明信息是我们认识世界、解决问题的基本工具。

信息技术概念讲解：

教师通过幻灯片或实物展示，介绍信息技术的基本概念和包含的内容（如计算机技术、通信技术、网络技术等）。

讲解信息技术在现代社会中的应用和重要性，举例说明信息技术如何促进社会发展。

环节二：详解信息的四大环节

信息的获取：

教师列举信息获取的常见方式（如网络搜索、图书资料、问卷调查等），并解释每种方式的特点和适用场景。

引导学生思考在获取信息时需要注意的问题，如信息的真实性和时效性。

信息的存储：

教师介绍传统信息存储方式（如纸质文档、照片等）和现代信息存储方式（如硬盘、云存储等）。

强调信息存储的重要性和注意事项，如备份和安全性。

信息的加工：

教师通过实例展示信息的加工过程，如文本编辑、图片处理、数据分析等。

引导学生思考信息加工的目的和意义，并鼓励他们在日常生活中尝试简单的信息加工。

信息的传递：

教师讲解信息传递的方式（如口头交流、书信、电子邮件、社交媒体等）。

强调信息传递的有效性和效率，以及在不同场合下选择适当的传递方式。

环节三：讨论与案例分析

小组讨论：

将学生分成小组，讨论信息技术如何影响他们的学习和生活。

鼓励学生分享自己使用信息技术的经验和故事，以及遇到的问题和解决方案。

案例分析：

教师提供几个关于信息技术应用的案例，如在线教育、远程医疗、电子商务等。

引导学生分析案例中信息技术的具体应用和优势，以及可能存在的挑战和问题。

鼓励学生提出自己的看法和建议，培养他们的批判性思维和创新能力。

认真听讲，理解信息的概念。

思考并回答教师的问题，积极分享自己的经历。

认真听讲，理解信息的生命周期。

思考并回答教师的问题，分享自己的经验和方法。

认真听讲，理解信息的生命周期。

思考并回答教师的问题，分享自己的经验和方法。

认真听讲，理解信息道德与法律意识的重要性。

参与案例讨论，发表自己的看法和观点。

思考并回答教师的问题，分享自己的做法和想法。

加深学生对信息概念的理解，认识到信息在生活中的重要性。

培养学生的观察力和思考力，激发其学习热情。

帮助学生掌握信息的生命周期，理解信息在计算机系统中的处理流程。

培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高其信息素养。

帮助学生掌握信息的生命周期，理解信息在计算机系统中的处理流程。

培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高其信息素养。

培养学生的信息道德