第1课 信息与信息技术 教案2 三上信息科技黔教版.doc

信息与信息技术教学设计

课题

信息与信息技术

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

三年级

教材分析

《信息与信息技术》作为小学信息技术三年级的第一课，起着至关重要的引领作用。本教材从基础概念入手，首先介绍了信息技术的定义及其在社会发展中的重要作用，旨在让学生初步认识到信息技术对于现代生活的重要性。接着，通过详细阐述信息的获取、存储、加工和传递四个基本环节，引导学生理解信息的完整生命周期，为后续深入学习信息技术奠定坚实的基础。整体而言，本课教材结构清晰，内容贴近学生生活，易于理解，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

学习

目标

信息意识：

学生能够认识到信息在日常生活和学习中的重要性，理解信息技术对社会发展的影响，形成积极利用信息技术获取、处理、传递信息的意识。

计算思维：

培养学生运用逻辑思维、抽象思维和算法思维等计算思维方法，分析和解决问题的能力。学生能够理解信息的获取、存储、加工、传递等基本过程，并能通过信息技术工具进行简单的信息处理和计算。

数字化学习与创新：

鼓励学生利用数字化工具（如计算机、互联网等）进行自主学习和探究，培养他们的信息素养和创新精神。学生能够探索新的信息技术应用方式，将所学知识与实际生活相结合，进行创新性学习。

信息社会责任：

培养学生在使用信息技术时遵守法律法规、尊重知识产权、保护个人隐私的意识。学生能够识别网络中的不良信息，并具备基本的网络安全防范能力，积极承担信息时代的社会责任。

重点

了解信息技术、信息技术促进社会发展。

难点

掌握信息。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过展示一张包含多种信息元素的图片（如新闻报道、社交媒体截图等），引起学生的兴趣。

提问：“你们在这张图片中看到了哪些信息？这些信息是如何传递给你的？”

观察图片，识别并列举图片中包含的信息。

思考并回答教师的问题，分享自己的观察结果。

通过图片导入，迅速吸引学生的注意力，引导学生进入学习状态。

通过问题引导学生思考信息的传递方式，为新课内容做铺垫。

讲授新课

环节一：信息意识的培养

概念讲解：首先，教师向学生简要介绍信息的概念，强调信息在现代社会中的普遍性和重要性。通过举例（如天气预报、新闻资讯、社交媒体等），让学生感受到信息无处不在的特点。

价值讨论：教师引导学生讨论信息对他们日常生活和学习的影响，如何帮助他们做出决策、解决问题等。通过小组讨论或班级分享的形式，让学生认识到信息的价值。

信息筛选：教师提供一些真实或模拟的信息源（如报纸、网络文章、社交媒体帖子等），让学生练习从中筛选出有价值的信息，并说明筛选的理由。

环节二：计算思维的训练

信息技术基础：教师简要介绍信息技术的基本概念和原理，包括计算机系统的基本构成、信息在计算机中的表示方式等。通过图示和简单解释，让学生形成对信息技术的初步认识。

信息处理流程：教师详细讲解信息的获取、存储、加工和传递过程，通过图示和实例（如搜索引擎、电子文档、图像处理软件等）说明每个环节的作用和原理。

逻辑思维训练：教师设计一些简单的逻辑推理题目或案例分析，让学生运用计算思维来解决问题。例如，让学生分析一个信息处理系统的工作原理，或设计一个简单的信息处理流程。

环节三：数字化学习与创新的引导

数字化工具介绍：教师向学生介绍一些常用的数字化学习工具（如文字处理软件、电子表格、图像处理软件等），并演示它们的基本功能和用法。

实践操作：让学生亲自动手操作这些数字化工具，完成一些简单的任务（如编辑一篇文章、制作一个电子表格、修改一张图片等）。教师可以提供具体的指导或示例。

创新引导：教师鼓励学生发挥想象力，利用这些数字化工具进行创作或创新。例如，让学生设计一张电子海报、制作一个简短的动画或编写一个简单的程序。教师可以提供一些创意提示或灵感来源。

认真听讲，理解信息的概念。

思考并分享自己生活中信息的重要性实例。

跟随教师的讲解，理解信息的生命周期。

思考并讨论每个环节中的关键点和注意事项。

认真听讲，理解案例中的信息道德或法律问题。

思考并讨论如何在使用信息技术时遵守法律法规和道德准则。

使学生明确信息的概念，理解信息的重要性。

通过实例让学生更直观地感受到信息在日常生活中的广泛应用。

使学生全面了解信息的生命周期，掌握信息处理的基本流程。

培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

培养学生的信息道德和法律意识，使其在使用信息技术时具备正确的价值观和行为准则。

引导学生关注网络安全和隐私保护问题，增强自我保护意识。

课堂练习

设计一系列与新课内容相关的练习题，如信息分类、信息加工实践等。

指导学生完成练习，并对练习结果进行点评。

独立完成课堂练习，巩固所学知识。

参与讨论，分享自己的解题思路和方法。

通过练习巩固学生对新课内容的理解和掌握。

培养学生的实践能力和解决