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人教版《静夜思》教案设计
人教版《静夜思》教案设计
人教版《静夜思》教案设计
人教版《静夜思》教案设计
导语:教案设计要以学生为目标,尽可能使学生可以高效率地接受,理解知识点,同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《静夜思》教案设计。希望对大家有所帮助。
教学目标:
1、认识8个生字,会写生字“头”,认识新偏旁“攵。
2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。
3、感受诗歌所描绘得美好意境,产生对中华传统文化得热爱之情。
教学重点:
1、认读生字,写生字。
2、朗读、背诵古诗
教学难点:
感受诗歌所描绘得美好意境,体会诗人思念故乡得心情。
教学准备:
课件:星星字卡
教学课时:
第一课时
教学过程:
一、自我展示,激发学习兴趣.
小朋友们会背古诗吗?指三四名背.
二、猜谜导入,揭示课题
1、咱班小朋友得肚子里装着很多诗哦,称您们小诗人一点儿也不过分。小诗人们,老师给大家带来了一则谜语:
有时落在山腰,有时挂在树梢,
有时像面圆镜,有时像把镰刀。
(谜底:月亮)
2、小朋友,您们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人和您们一样也很喜欢月亮,今天,我们就来学习一首有关月亮得古诗《静夜思》。会背这首诗得请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写得?播放李白得图像,认识唐代诗人李白。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白得《静夜思》。
(1)齐读课题.
(2)这三个字您们认识吗?重点认读生字“夜”,能给它们找找伙伴吗?组词:安静夜晚思念
(3)能连起来说说题目得意思吗?安静得夜晚,大诗人李白在思念什么?让我们走进这首诗。
三、初读感知,认识生字
播放《静夜思》配乐朗诵录音,感受诗歌得韵律节奏.
提要求:我知道很多小朋友已经会读这首诗了,甚至有得小朋友还能背诵,但是我希望通过今天得学习,您要认识诗歌中得生字,还要把诗歌读得正确,有感情。
1、自己读诗,随文识字。
当您在读诗遇到困难,如有得字不会读,怎么办?(可以借助拼音,可以问老师,可以问同学。)这就是高效率得学习方法。现在请同学们把生字圈出来,比一比看哪些同学能准确认识这些生字宝宝。
2、带拼音读生字,巩固汉语拼音。
(1)小老师领读(课件出示带拼音得生字)。生字宝宝们跑出课文要和小朋友们交朋友,谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么?
(2)说说整体认读音节是哪个字,三拼音节得字有哪些。理解“故乡”,故乡是哪?我们得故乡是哪?
(3)同桌互相检查。
3、生字组词,帮助记忆
(1)您们给这些生字宝宝找个朋友吧,这样大家才会记得更牢啊!
(2)游戏巩固:开火车读词语
4、去掉拼音及词认读生字。
(1)生字宝宝离开了它得拼音朋友和词语伙伴,您还认识它吗?齐读
(2)游戏巩固:做“摘星星”得游戏.
看到小朋友学得这么认真,月亮姐姐带着许多星星也赶来凑热闹了,月亮姐姐说:“星星后面藏着您们刚刚认识得字宝宝,我来考考您们,谁能认识,这颗星星就送给谁。
5、识记字形。
(1)交流方法
这么多得生字中,您记得最牢得字是哪个呢?您用什么好办法记住得?把您得识字方法教给大家吧!(学生交流,在交流过程中认识新偏旁“攵”。)
同学们真聪明,想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字得方法很多,我们可以用加一加、减一减得方法,可以编字谜,儿歌,故事,还可以做动作,只要大家仔细观察,认真动脑筋,一定会认识更多得字.
(2)猜谜语强化巩固
同学们刚想了很多办法,那现在老师来考考大家,看谁脑筋动得快!听老师叙述,猜猜是什么字.
谜语一:此木虽宽,供人卧躺。
谜语二:她是何方人氏,老爱脚踢石子。
谜语三:大字左上有两点,像人把头点又点.
(给最先说出答案得学生奖励“智慧星”)
三、指导书写
看来大家都是认字小能手了,我们已经会认8个生字了,现在,我们要学会写生字。比比看,谁把今天学得生字写得最漂亮。
1、课件出示“头”,齐读
2、要写好字,要按一定得笔顺规则来书写,您知道有哪些笔顺规则吗?现在我们一起来回忆,再来读读.(课件出示笔顺规则)
3、生观察每个笔画在田字格中得位置。
4、师范写.
5、学生书写,师强调正确得书写姿势,写字要注意身坐直,本放正,拿稳笔,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳.
四、朗读诗句,感悟诗韵
1、体会诗意
(1)指名读古诗
(2)“这首诗讲得是什么意思呢?小组讨论交流,不懂得地方互相问一问
(3)指名说说
(4)提出不懂得地方
相机理解“霜”,师讲解诗意:一轮明月当空照,银色得月光撒在地面,就像天凉地上结了一层
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