人教部编版六年级语文下册6骑鹅旅行记（节选）教案.docxVIP

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人教部编版六年级语文下册《骑鹅旅行记（节选）》教案

教学目标

1.知识与技能：通过阅读《骑鹅旅行记》节选，学生能够理解故事情节，掌握新词汇和句型，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：通过故事中主人公的成长历程，引导学生理解勇敢、责任和成长的重要性。

教学内容

1.故事梗概：《骑鹅旅行记》讲述了主人公尼尔斯骑鹅旅行的奇幻经历。

2.词汇与句型：学习并掌握与旅行、冒险相关的词汇和句型。

3.文化背景：了解瑞典的地理、文化特点。

教学重点与难点

1.重点：故事情节的理解和新词汇的掌握。

2.难点：对文化背景的深入理解和角色扮演中的语言表达。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、地图、角色扮演道具。

2.学具：词汇卡片、阅读笔记、角色扮演剧本。

教学过程

1.导入：通过展示瑞典风光图片，激发学生对瑞典的兴趣。

2.阅读：学生自读故事，教师辅导理解难点。

3.讨论：小组讨论故事情节，分享阅读感受。

4.角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行口语表达练习。

5.总结：教师总结故事主题，强调勇敢和责任的重要性。

板书设计

1.故事梗概：以时间轴形式展示尼尔斯的成长历程。

2.词汇与句型：列出重点词汇和句型，附上例句。

3.文化背景：瑞典的地理位置、文化特点简介。

作业设计

1.阅读理解：完成针对故事内容的阅读理解练习。

2.词汇运用：用新学的词汇写一篇小短文。

3.角色扮演：家中与家人进行角色扮演，记录感受。

课后反思

1.学生反馈：收集学生对课堂活动的反馈，调整教学方法。

2.教学效果：通过作业和课堂表现，评估学生对故事的理解程度。

3.改进措施：针对学生的掌握情况，调整教学计划，加强难点辅导。

此教案旨在通过多元化的教学方法，激发学生对《骑鹅旅行记》的兴趣，提高他们的阅读理解和表达能力，同时培养他们的合作意识和跨文化理解能力。通过课后反思，教师能够不断优化教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

教学重点与难点

在以上教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。这一部分是教学设计的核心，它直接关系到学生对课程内容深度和难度的把握，以及教师如何有效地指导学生克服学习中的困难。

教学重点

教学重点是学生在学习过程中必须掌握的基础知识和基本技能。对于《骑鹅旅行记（节选）》来说，教学重点包括：

-故事情节的掌握：学生需要理解尼尔斯骑鹅旅行的起因、经过和结果，以及他在旅行中的成长变化。

-新词汇和句型的学习：学生应能够识别并运用故事中出现的新词汇和句型，这些是提高语言表达能力的基石。

-文化背景的了解：学生应通过故事了解瑞典的地理特征和文化习俗，这有助于拓宽他们的国际视野。

教学难点

教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和技能上的障碍。针对《骑鹅旅行记（节选）》，教学难点可能包括：

-文化背景的深入理解：由于文化差异，学生可能难以完全理解瑞典的风土人情，需要教师的额外指导。

-角色扮演中的语言表达：学生在进行角色扮演时可能无法准确、流畅地使用新学的词汇和句型。

-故事主题的抽象概念：故事中的勇敢、责任和成长等主题可能对学生来说是抽象的，需要通过具体情节的分析来帮助学生理解。

详细补充和说明

为了更好地实现教学目标，以下是对教学重点与难点的详细补充和说明：

1.故事情节的掌握：

-教师可以通过思维导图的方式，帮助学生梳理故事的主要事件和人物关系。

-通过问答、小组讨论等形式检验学生对故事情节的理解程度。

2.新词汇和句型的学习：

-教师可以设计词汇卡片，让学生在课堂上进行配对游戏，加深对词汇的记忆。

-通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句型。

3.文化背景的了解：

-教师可以利用多媒体展示瑞典的自然风光、城市景观和传统节日等，让学生有直观的感受。

-引导学生对比瑞典和中国文化的异同，增进对文化差异的认识和理解。

4.文化背景的深入理解：

-教师可以提供额外的阅读材料，如瑞典的民间故事、历史简介等，帮助学生更全面地了解瑞典文化。

-通过课堂讨论，鼓励学生分享他们对文化差异的看法和感受。

5.角色扮演中的语言表达：

-教师可以提前准备角色扮演的剧本，确保剧本中包含新学的词汇和句型。

-在角色扮演前，进行口语练习，让学生熟悉相关的表达方式。

6.故事主题的抽象概念：

-教师可以通过提问和引导学生思考故事中的道德困境，帮助学生理解勇敢和责任的重要性。

-结合学生的实际生活经验，讨论成长过程中可能遇到的挑战和应对策略。

通过这些补充和说明，教师