采茶舞曲-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

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音乐

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四年级

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课题

采茶舞曲

教科书

书名：四年级下册教材

出版社：湖南文艺xxx出版日期：2013年7月

教学目标

1.能记忆、哼唱乐曲的主题旋律，体验音乐的情绪，感知音乐的旋律特点。

2.认真听赏浙江民歌《采茶舞曲》，学做简单的“采茶舞”动作，能随乐进行歌舞表演。

教学内容

教学重点：

1.初步感知乐曲的音调特点，初步理解音乐形象。

2.听赏浙江民歌《采茶舞曲》，学跳简单“采茶舞”动作。

教学难点：

1.能记忆、哼唱主题旋律。

教学过程

一、初步感知

1、导入

2、初次聆听乐曲主题曲。（播放G20杭州峰会文艺汇演片段）

思考：乐曲的速度及情绪。

揭示作品曲名《采茶舞曲》并介绍创作背景。（出示曲名、作者）

二、音乐赏析

1、聆听民乐版乐曲第一段。（播放第一段音乐）

（1）思考：其中有哪些中国民族乐器在演奏？（二胡、竹笛、古筝）

（2）模唱乐曲主旋律

出示乐谱主旋律的第一、二句，师范唱。

2、模仿采茶动作。（播放舞蹈教学视频）

3、欣赏民乐版乐曲第三段。（播放现场版演奏视频）

思考：第三段乐曲发生了哪些变化？

三、体验与表现

1、欣赏方言演唱版本《采茶舞曲》。

思考：这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样。

2、跟教师学习方言。

呈现歌词：溪水清清溪水长，溪水两岸好呀么好风光。哥哥呀上畈下畈勤插秧妹妹呀，东山西山采茶忙。

3、跟演唱版视频学唱、做采茶动作。

四、xx

同学们的表演真精彩，这首《采茶舞曲》是从越剧音调改编而来的，在中国的民间音乐中还有不少优秀作品是在地方戏曲的基础上发展形成的。今年是《采茶舞曲》作者xxx先生100年诞辰，当地人们为了纪念这位优秀的音乐家，精心的准备了一份礼物，以此来怀念他，“大风泱泱赓续华章”我们一起去看看吧！今天的音乐课就上到这里，同学们，再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。