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全国川教版信息技术八年级下册第2课《认识互联网》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国川教版信息技术八年级下册第2课《认识互联网》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、信息获取能力、信息处理能力和信息道德。通过学习《认识互联网》这一章节，学生能够理解互联网的基本概念和功能，掌握如何安全、有效地使用互联网，并培养良好的网络道德。

具体来说，学生需要通过本节课的学习，学会使用搜索引擎和浏览器进行信息检索，能够从互联网上获取所需信息，并能够对信息进行筛选、评估和处理。同时，学生也需要了解互联网的安全风险，如个人信息保护、网络安全等，并能够在使用互联网时遵守相关法律法规，维护良好的网络环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《认识互联网》这一章节之前，学生已经学习了计算机基础知识，包括操作系统、软件使用等，对信息技术有一定的了解。同时，学生在生活中也接触过互联网，对互联网有一定的认知，知道如何上网浏览信息、使用社交媒体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。他们具备一定的自主学习能力，能够通过网络资源获取信息。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《认识互联网》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对互联网的概念和功能理解不深入，无法全面了解互联网的运作机制。

（2）在信息检索和处理方面，学生可能缺乏有效的技巧和方法，导致信息获取不准确、处理不当。

（3）对互联网的安全风险认识不足，容易泄露个人信息，受到网络欺诈等。

（4）在遵守网络道德方面，学生可能存在一定的困惑，不知道如何在网络环境中维护良好的道德行为。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的指导和帮助，引导学生正确理解和使用互联网，提高他们的信息素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、网络、白板

2.课程平台：多媒体教学软件、教学课件

3.信息化资源：互联网、搜索引擎、浏览器、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、问答互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕互联网的基本概念和功能设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解互联网的基本概念和功能。

-思考预习问题：独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解互联网的基本概念和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引出互联网的基本应用。

-讲解知识点：详细讲解互联网的基本应用，如搜索引擎的使用、浏览器的基本操作等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握互联网的基本应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验互联网的基本应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解互联网的基本应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握互联网的基本应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解互联网的基本应用，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据互联网的基本应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与互联网相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进