全国川教版信息技术八年级上册第一单元第1节《认识数字故事》教案设计.docxVIP

全国川教版信息技术八年级上册第一单元第1节《认识数字故事》教案设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国川教版信息技术八年级上册第一单元第1节《认识数字故事》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.让学生了解数字故事的概念和特点

2.学习如何制作数字故事

3.学生分组合作，制作自己的数字故事

4.分享和评价其他小组的数字故事

教学目标：

1.学生能够理解数字故事的概念和特点

2.学生能够掌握制作数字故事的基本技能

3.学生能够通过合作制作出有创意的数字故事

4.学生能够欣赏和评价他人的作品

教学方法：

1.讲授法：讲解数字故事的概念和特点

2.演示法：展示数字故事的制作过程

3.小组合作法：学生分组合作制作数字故事

4.分享和评价：学生分享和评价其他小组的作品

教学资源：

1.数字故事制作软件（如PowerPoint、Kahoot等）

2.学生电脑和网络环境

3.学生分组名单

4.学生作品评价标准

教学步骤：

1.导入：通过提问的方式，让学生思考什么是数字故事，激发学生的兴趣

2.讲解：讲解数字故事的概念和特点，让学生理解数字故事的本质

3.演示：展示数字故事的制作过程，让学生直观地了解制作方法

4.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个主题，合作制作数字故事

5.制作：学生在小组内分工合作，完成数字故事的制作

6.分享和评价：每个小组分享自己的作品，其他小组进行评价和反馈

7.总结：教师总结本节课的内容，强调数字故事的重要性和制作技巧

教学评估：

1.观察学生在小组合作中的表现，了解学生的学习情况和合作能力

2.评价学生制作的作品，了解学生对数字故事概念的理解和制作技能的掌握情况

3.收集学生的反馈意见，了解学生对课程的满意度和改进建议

教学反思：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的兴趣和需求

2.反思教学方法和教学资源的使用，提高教学效果

3.反思学生的学习情况和合作能力，调整教学策略

二、核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生主动探索和创新的精神。

2.提高学生运用信息技术解决问题的能力，培养学生的信息素养和创新思维。

3.培养学生良好的团队协作能力和沟通能力，提高学生的社交技能和合作精神。

4.培养学生对数字故事的欣赏和评价能力，提高学生的审美和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解数字故事的概念和特点，掌握制作数字故事的基本技能。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）数字故事的概念：让学生理解数字故事是一种以数字媒体为载体，通过文字、图片、音频、视频等多种元素组合而成的叙事形式。

（2）数字故事的特点：让学生掌握数字故事的几个特点，如互动性、可视化、个性化等。

（3）制作数字故事的步骤：让学生了解制作数字故事的整个流程，包括选题、策划、素材搜集、编辑制作、发布分享等。

（4）数字故事制作软件的使用：让学生掌握至少一种数字故事制作软件的基本操作，如PowerPoint、Kahoot等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对数字故事的概念和特点理解不深，制作数字故事的技能掌握不牢固。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）数字故事的概念：部分学生可能对数字故事的概念理解不清晰，容易将其与传统故事、动画等混淆。

（2）数字故事的特点：学生可能难以理解数字故事的互动性、可视化等抽象特点，需要通过具体的案例进行讲解和演示。

（3）制作数字故事的步骤：学生可能对制作数字故事的整个流程不熟悉，难以掌握每个环节的关键要点。

（4）数字故事制作软件的使用：学生可能对数字故事制作软件的操作不熟练，需要通过实践操作进行学习和掌握。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如案例分析、分组合作、实践操作等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

四、教学方法与策略

（1）讲授法：教师通过讲解数字故事的概念和特点，让学生对数字故事有一个全面的理解。

（2）演示法：教师通过展示数字故事的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

（3）案例分析法：教师通过分析具体的数字故事案例，让学生更好地理解数字故事的制作技巧和特点。

（4）小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内合作制作数字故事，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）实践操作法：教师提供实践操作的机会，让学生亲自动手制作数字故事，提高学生的实践能力和创新能力。

（6）分享和评价法：教师组织学生分享自己的数字故事，并互相评价，提高学生的审美和批判性思维。

2.教学活动设计

（1）导入：通