2012高中历史导学案 第20课 《发展中国家之间的局部战争》（新人教选修3）.pdfVIP

第五单元烽火连绵的局部战争

第20课发展中国家之间的局部战争

【学法指导】1、利用学科自习，25分钟之内，阅读教材和导学案上所有的内容，明确课标及

考纲要求，结合教材，梳理基础知识，初步构建本课的知识体系，并背诵；

2、20分钟完成检测，注意答要点，不会的地方用红笔划出；

【课标要求】了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训

【三维目标】

1.知识与能力：印巴战争和两伊战争的背景和经过及战争给我们的教训；

2.过程与方法：通过印巴战争、两伊战争，认识在和平与发展成为时代主题的背景下，消除

战争还需要一个长期的历史过程；

3.情感、态度与价值观：通过对局部战争的学习，使学生树立和平意识；认识在大国霸权主义

和强权政治因素的影响下，中东的和平进程异常艰难；

【教学重点】中东问题的复杂性和和平进程的艰难性；

【教学难点】认识到中东地区问题的核心矛盾和大国争霸所起的作用；

【基础知识梳理】

一、印巴战争【A级了解】

（一）背景：

1、英国殖民者“”政策造成印度和巴基斯坦的分立，埋下了矛盾的种子；

2、问题成为印巴矛盾激化的导火线；

3、两国不断向印巴出售武器，事实上也推动了印巴两国一次次走向战争；

（二）战争过程：

第一次：1947-1949年，起因是为争夺克什米尔地区，在多次调解下，

划定停火线，但问题仍没有解决；

第二次：1965-1966年，起因仍是为争夺克什米尔地区，印度以“巴非正规军渗入”为由发

动进攻，双方都没有取得明显胜利，再次通过决议，双方都没

有取得明显胜利，但争端仍未解决；

第三次：1971年，印度要肢解巴基斯坦，得到苏联的支持，发动了第三次印巴战争，印

度占明显优势，结果巴基斯坦被肢解，东巴成为独立的，南亚次

大陆政治天平倾向印度；此后，印巴两国经常发生一些小规模的冲突，南亚次大

陆局势持续紧张；

二、两伊战争【A级了解】

（一）特点：

两伊战争是二战后发展中国家之间持续时间较长、损失消耗最惨重的一场局部战争；

（二）背景

1.领土和石油争端：两伊都生产石油，而且都集中在两国河界河流域，阿拉伯河的

主权归属问题成为两国争执的焦点；

2.民族和宗教矛盾：伊朗主要民族是波斯人，伊拉克以人为主体，两国都信

奉，但教派不同；

3.地区霸权政策：奉行地区霸权主义，企图成为世界的盟主；

4.大国力量介入：两伊盛产石油，成为大国争相控制的对象，也增加了两伊矛盾

的；

（三）过程：

时间：1980年9月—1988年8月

1、三个阶段：1980年9月，伊拉克对伊朗发动突然袭击，爆发战争；战争分三个阶段：伊

拉克进攻伊朗防御，伊朗进攻伊拉克防御和在边境地区互有攻守

2、战争的惨烈：双方都是富有的国，战争期间两国都斥巨资购买外国先进

武器；当双方呈现拉锯战时便袭击对方的石油基地，进行“袭船战”、“袭城城”、甚至使用化学

武器、肉弹战术；

3.结果：1988年8月20日，双方宣布停火；8月25日在联合国秘书长德奎利亚尔的主持下

双方开始直接谈判，至此，持续8年的两伊战争结束

三、战争的教训和影响【B级背诵】

1、残酷的战争不仅影响了两国的经济，而且造成了经济的全面倒退；

2、战争给两国人民心灵留下了极大的阴影；

3、两伊战争还造成了中东国家的分裂；

4、两伊战争为美苏等国插手这一地区事务创造了条件；

【综合探究】【C级理解运】、