中考语文写作第57课时命题形式课堂讲本课件.pptVIP

第3类：材料作文材料作文需要考生根据所给的材料和要求进行写作。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料等。材料作文的特点要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文审题和拟题时要注意：1．读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。2．透过字面，明确方向首先要理解材料的字面意义，即显性要求，然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求，从而明了材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。3．精心拟题，轻松下笔拟题的方法大致有以下几个：借用法(引用法)就是借用材料中的关键字词进行拟题；化用法就是依据材料的观点，化用一些与材料主题相同的诗词、谚语、俗语等；观点法就是直接用材料体现出的观点进行拟题。示例：【2020?恩施州】材料作文一天，我看见一位牧民用手在草场上刨着什么，好半天都不离开。我走过去，见他神情专注，双手小心翼翼地刨一株草周围的沙子。我问他：“你在干什么呢？”“我在帮它呀。去年的风调皮得很，刮到这里，不光刮来了雪，还刮来了沙子，把小小的一株草埋住了。”“它今年能长出来吗？”“能，能长出来。去年它在嘛，喂了我的羊，今年我们不能不再见面。”我不再问他什么。他知道一株草今年没有长出来，就用手把压住它的沙子刨去。在他心中，一株草与牧场、牛羊一样重要。这则材料引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历或见闻，可抒发感慨，可展开议论。角度自选，立意自定，题目自拟。文体不限(诗歌除外)，文中不能出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等，不少于600字。人教版九年级下习题链接课堂导练课后训练精彩一题实验活动阶段易错专训单元热门考点整合专训达标训练第57课时命题形式分类指导01·第1类：命题作文·第2类：半命题作文·第3类：材料作文·第4类：话题作文第1类：命题作文命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示语或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，考生写作文时有相当宽泛的选材范围。如2020年上海中考作文题是《有一种甜》。二是以“提示语＋命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如2020年福建中考作文题是《学习与性格》。命题作文如何审题和立意呢？1．抓题眼，把握表意重心。2．明限制，确定选材范围。3．展联想，深入挖掘主旨。如2020年上海中考作文题是《有一种甜》。审题后，确定这个作文题的题眼是“甜”。甜，一般指味道，酸甜苦辣咸，五味之一。“甜”跟“苦”相对，有苦就有甜，两者相互映衬，相伴相生。从题目的意思来看，这种甜可以是我们平时所说的味道的甜，这是一种物质上的甜。也可以是一种看似辛苦、劳累，内心却充满幸福、自豪的甜，这是一种精神层面的甜。在审题和立意时，既可以写物质上的甜，也可以写精神层面的甜，即思想上的“甜”、灵魂上的“甜”。这种“甜”可以是众多医护工作者的责任担当，也可以是各行各业人们的默默付出等，是人们发自内心的幸福感和自豪感。如果再展开联想，拓展“甜”的含义，我们还发现，“甜”还有其他含义。例如，我们经常说，这个姑娘长得很“甜”！这里的“甜”，是指长得可爱、乖巧，让人看了觉得很喜欢，于是心中产生淡淡的欢愉。这是典型的通感，用味觉效果，来表达视觉感受。作文如果能够从这个角度来立意，就会让人觉得新颖别致。第2类：半命题作文半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或另一部分由考生自己去补充的一类作文。综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当大的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了考生手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可以使作文类别划分更准确，也可以避免考生千题一文的套文现象。半命题作文补题立意的三个技巧：1．扬长避短，熟悉为先同样的半命题作文，我们可以选择不同的角度。确定要写的内容，应是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。2．力避空泛，选小为妙为半命题作文补题，切忌虚