3.1《西学东渐与维新变法思想》教案（新人教必修3）.pdfVIP

3.1西学东渐与维新变法思想

2.教材分析与建议

课时安排

1课时；

重点

“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的

作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响；

难点

分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展

的过程及其所处的历史背景；

教材内容分析与建议

本课教材主要从三个方面向学生介绍了从鸦片战争后至19世纪末中国近代

思想向西方学习发展的渐进过程：开眼看世界、“中学为体，西学为用”、维新

变法思想；这些思想从学造器物、仿行制度，先学习西方实用科技后学习社会政

治学说，探求强国之路；由于这一时期中国人民学习西方与救亡图存紧密相连

建议在教学时适当补充一些社会背景材料或影视材料，增加学生对中国近代思想

向西方学习的渐进过程的感性了解，为深入认识这一阶段思想解放的意义奠定基

础；

本课引言重点指出1897年11月，德国强占胶州湾，掀起对中国的瓜分狂潮；

康有为深感“亡国无日”，上书光绪帝，痛陈国难深重，应赶紧变法图强；光绪

帝阅后深受感动，表示支持维新派的某些变法；1898年1月康有为呈递《应诏

统筹全局折》，表述了资产阶级维新派政治改革的全部要求，也是戊戌变法的施

政纲领；建议教师利用史实和影视资料，通过提问方式引导学生阅读理解引言文

字内容；问题一:通过史实，你从中能够获得哪些历史信息？问题二:为什么康有

为要求维新变法？光绪皇帝为什么会同意呢？在学生回答的基础上，教师引导学

生进入本课学习；

第一目“开眼看世界”，教材以鸦片战争以后为坐标，阐释了国门被打开后

中国思想界发生了新的变化，开始向西方学习，探索救国之路；教材首先概要介

绍了向西方学习的背景；随后重点叙述林则徐、魏源向西方学习的内容；最后概

述开眼看世界的影响；

（1）开眼看世界的原因

建议教师在本目教学时，首先增加有关鸦片战争前后的内容，帮助学生加深

理解在鸦片战争之后中国近代思想开始发展的原因；

很久以来，西方人来华都被称为到天朝上国朝贡；鸦片战争前夕，清朝统治

日趋衰微，阶级矛盾不断尖锐，政府财源枯竭，统治处于风雨飘摇之中；而欧美

资本主义国家崛起，加紧对外扩张；鸦片战争中，天朝上国被一个西方岛国打得

一败涂地，使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击；一些爱国的封建士大夫

在严峻的现实面前，开始从“天朝上国”的梦幻中惊醒了；他们开始睁开眼睛去

看看陌生的外部世界，寻求强国御侮之道；鸦片战争以后，西方的科学技术和文

化思想逐渐传入中国；外患日深的历史条件推动他们面向世界，开始认识到在当

时世界潮流下改革的主要方向──向西方学习，开眼看世界；

（2）开眼看世界的倡导者──林则徐、魏源

林则徐不仅是最早抵抗西方侵略的民族英雄，也是近代中国“开眼看世界”

的第一人；林则徐在官署中设立译书馆，组织人员搜集、翻译西方国家的书报

注意研究各国情况、动态；他主持编译和审订了《四洲志》，介绍了世界5大洲30

余国的历史、地理和政情；还摘译了《各国律例》；其中一类是关于西方国家历

史、地理、法律、鸦片生产和时事的知识，《各国律例》和《四洲志》就是为抗

英斗争制定政策的参考；另一类是关于外国科学技术的知识，是为改变军事落后

状况服务的；在鸦片战争中，他发现英国侵略军“船坚炮利”，就立即以改革家

的胆识，设法购买英制船炮；并加以仿制，迈出了“师夷长技”的第一步；林则

徐提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术；

魏源根据《四洲志》等书，广泛搜集中外文献资料，编成《海国图志》一书；

这是第一部由中国人编撰的介绍西方历史地理最详实的专著，也是探寻学习西方

富国强兵之道的启蒙之作；它系统介绍西方各国的政治制度，介绍并传播西方先

进技术；赞扬美国的总统选举制度，称瑞士的民主共和制为“西土之桃花源”；

还提出“师夷长技以制夷”的救国主张，明确提出向西方学习的具体内容、方法；

这为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备；这促使人们开阔眼界，引导人们

注意世界形势，了解世界，对近代维新变法思想有一定的影响；

建议请学生分组讨论如下问题:鸦片战争以后中国为什么会出现向西方学习

的思潮？学习西方什么？有什么影响？教学时，还可以请学生阅读本目内容后

提出自己尚不明白的问题，师生在解答疑问过程中完成本目的学习任务；

第二目“中学为体，西学为用”；教材从“中学为体，西学为用”思想兴起

的目的和内