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苏教版三年级下册小数的加减法课件

目录?课程导入?小数的加减法规则?课堂互动?课堂小结

PART01课程导入

情境导入总结词通过创设情境，引导学生进入学习状态。详细描述利用生活中的小数加减法场景，如购物时计算找零、制作食品时计算材料用量等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

复习导入总结词通过复习旧知识，引出新知识的学习。详细描述先回顾整数加减法的计算方法，再引导学生探索小数加减法的计算规律，从而自然地引入新课的学习。

PART02小数的加减法规则

规则讲解小数点对齐进位与借位在进行小数加减法时，首先要确保小数点对齐，这是计算正确的前提。如果某一位的和超过9，就需要向前一位进位；如果前一位不够减，就需要向前一位借位。按位相加减结果中小数的位数对齐小数点后，按照整数加减计算结果中小数的位数应与原数中小数的位数相同。法的规则，从低位到高位逐位相加减。

实例解析?解析例题1例题20.1+0.2=?小数点对齐后，0.1和0.2相加得到0.3。0.6-0.4=?010402050306?解析?解析例题3小数点对齐后，0.6和0.4相减得到0.2。2.34+3.56=?首先确保小数点对齐，然后从低位到高位相加，得到5.9。

练习习1练习2练习3练习40.9+0.5=?1.23+2.76=?4.5-2.1=?0.8-0.3=?

PART03课堂互动

小组讨论小组竞赛设置小组竞赛环节，通过抢答、解题等方式，激发学生的竞争意识，提高学习积极性。小组讨论将学生分成小组，每组围绕小数加减法的知识点进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，促进相互学习。小组合作小组合作完成老师布置的练习题或任务，培养学生的团队协作能力，提高解决问题的能力。

互动游戏010203小数接龙小数找朋友小数迷宫学生依次说出一个小数，下一位学生接着说出下一个小数，要求连接起来形成等式或不等式。将学生分成两组，每组学生手拿数字卡片，通过交换卡片，使每组数字之和等于老师指定的数。设计一个迷宫图，每个路口设置一个选择题，学生需要正确回答才能继续前进，最后到达终点。

课堂提问随机提问主动回答追问引导老师随机提问学生回答问题，检验学生对知识点的掌握情况。鼓励学生主动回答问题，对于积极回答问题的学生给予表扬和奖励。对于学生的回答，老师可以进行追问引导，帮助学生深入思考，理解知识点。

PART04课堂小结

小结内容重点回顾课堂表现总结学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论等环节中的表现，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。小数加减法的计算法则、小数点对齐的重要性、进位和借位的处理方法。难点解析针对学生在练习中出现的常见错误，如忘记进位、借位等，进行详细解析，帮助学生理解并掌握正确的计算方法。

作业布置基础练习拓展提高家长参与布置一定数量的基础练习题，如小数的加法、减法等，要求学生熟练掌握计算方法。布置一些难度稍大的题目，如混合运算、应用题等，要求学生能够灵活运用所学知识解决问题。鼓励家长参与学生的作业辅导，共同关注学生的学习进展。

下节课预告内容预告简要介绍下节课的学习内容，包括小数乘除法的基本概念和计算方法等。准备要求提醒学生准备好相关的文具、教材等学习用品，为下节课的学习做好充分准备。

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