一年级 语 文第6单元教案.docVIP

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第六单元教学计划

【单元教材分析】

《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。本课教学宗旨在体现同学是学习语文的主人，让同学自身在充沛读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。

《比尾巴》这首极富童真童趣的儿歌用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节第一、三节各有三个问句引起孩子们的思考第二、四节回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂欢快活泼抓住了孩子们的心理特点深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文引起学生好奇心和求知欲。

《青蛙写诗》这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。

《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。

【单元教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.识字写字，认识45个生字以及认识笔画“斜钩、撇点、竖钩竖提、横折购”和4个偏旁“提手旁、女字旁、单人旁、女字旁”。会写13个字。

3.知道“多-少、大-小“两组意思相反的词，在情境中了解量词”群、颗、堆“的意思，学习正确使用量词。

4．引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。

5．观察了解自选商场的购物方式，体会它给人们带来的便利。认识一些蔬菜，了解它们的特点。

6.初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

【单元教学重、难点】

1.学习生字，背诵课文，积累语言,学会运用。

2.培养学生在生活中主动识字。

3.认识汉字，了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。

4.放在字音及分清字形结构的特点上，理解字意。知道汉字的构字规律。

五、课时安排：

5.影子————————2课时

6.比尾巴——————2课时

7.青蛙写诗——————2课时

8.雨点儿———————2课时

口语交际———————1课时

语文园地六——————2课时

中卫市第八小学一年级语文（科目）集体备课教案

课

题

5、影子

课时安排

2课时

主

备

人

马晓燕

备课

组成员

何晓霞王茜

汪佳乐

执教者

教

学

目

标

1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。

2.认识1种新笔画和3个新偏旁。

3.初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。

教学重点

会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。

教学难点

认识1种新笔画和3个新偏旁。

教学准备

多媒体课件

集体备课

教学补记

教

学

过

程

第一课时

一、游戏引入，出示课题

1．课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么？有什么感受？

2．教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。预设：影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。

3．板书课文题目：影子。

(1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。

(2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？

4．多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。

二、熟读课文，自主识字

1．导学：有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！(自由读文)

2．(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以查字典……(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。3．教师组织学生自由读课文。

4．创设摘葫芦游戏情境，检查字音，识记生字。

第二课时

一、方法指导，集中识字

1．学生同桌交流识字方法：和你的同桌说一说吧！

2．教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。

3．教学新偏旁：“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字。

4.辨字：出示三张图片(男、女、动物)，“他、她、它”是我们的好朋友，到底是哪个“他(她、它)”呢？

5.学习新偏旁“月”。导学：月字旁的字大多数都与身体有关，你还见过哪些月字旁的字？

6.学习女字旁。请学生观察“女”字与女字旁的区别，说一说“女”字做偏旁时笔画有哪些变