初中物理备课组工作计划.docx

初中物理备课组工作打算

初中物理备课组工作打算1

一、学情分析：

物理是学生刚接触的一门学科，一些根底较好、思维敏捷、承受性强、自学力量强的学生能依据教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不钻心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的兴趣提高自己的成绩。

初二年级现有8个教学班，500多名学生，从初二上学期的学习状况来看，学生的水平参差不齐，有的学生自主学习的力量相对较弱，尖子生数量缺乏，中等生数量偏大，加之初二是分化的一年，所以教学难度和教师的教学压力都比较大。但物理才刚刚学习，教学中假设连续激发兴趣，掌握难度和速度，夯实根底，培育力量，通过努力应当能取得较大的进步。

二、教材分析：

八年级物理上册主要学习机械运动、声学、热学，光学、质量与密度有关的学问。本册共分六章。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的教学理念。

三、具体措施打算：1．分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横

向宽与纵向深入；

对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关留意点学问的落实状况；

引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；

针对不同的学生实行不同的策略，对于根底较好的学生在留意根底学问的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟教师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本学问的落实上狠下功夫；

认真分析阶段性测试的结果，准时调整复习打算和训练内容，辅导范围和方式；

细心布置每日作业，做到精讲精练；

重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念抑制困难。

每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，争论下周应讲授学问的重点与难点、争论其学情与教法。

同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通意见，到达共同提高的目的。

篇五：20xx---20xx初中物理教研组工作打算1

本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题争论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。

一、工作目标

提升课堂争论的气氛。通过各种课型的争论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展争论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率〔包括如何命题〕。

进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量。定期对本组教师进展课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题争论的相关培训。

本学期面临中考,如何进展有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。

组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设

二、具体措施:

1、每学期初制定好教研组工作打算，做到目标明确，职责清楚，措施有效。

2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:

钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。

加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位教师归纳发表的见解。

3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进展深入解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并争论有效的教学方法。

4、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进学生。

5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展认真组合、筛选与变化。

6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学争论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并承受一种的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课