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5影子公开课一等奖创新教学设计

影子

一、教学目标

（一）、知识与技能

1.认识并正确书写本课的生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友、在、我。

2.理解并运用方位词：前、后、左、右。

3.能够正确、流利地朗读课文，感受课文的韵律美。

（二）、过程与方法

1.通过观察和游戏，了解影子的形成和变化。

2.通过朗读和讨论，提高学生的语言表达能力。

（三）、情感态度与价值观

1.培养学生对自然现象的好奇心和探索欲。

2.通过课文学习，感受影子与人的亲密关系，激发学生对友情的珍视。

二、教学重点

1.掌握课文中的生字新词，理解方位词的使用。

2.正确朗读课文，体会课文的韵律和节奏。

三、教学难点

1.引导学生理解影子与人形影不离的特点。

2.培养学生的观察力和想象力，激发学生对科学探索的兴趣。

四、教学过程

（一）、导入新课

1.开场活动

（1）组织学生到操场或阳光充足的地方，进行“踩影子游戏。

（2）引导学生观察自己和他人的影子，注意影子的长短、形状变化。

（3）提问学生：“你们的影子是怎样形成的？为什么影子会跟着我们呢？”

2.引入新课

（1）回到教室，让学生分享“踩影子游戏中的发现。

（2）引出课文《影子》，说明今天要学习的内容是关于影子的。

（3）展示课文标题“影子”，并用简单的语言描述影子的特点。

3.课文朗读

（1）教师首先朗读课文，注意语调和节奏，让学生感受课文的韵律。

（2）请几位学生跟读，纠正发音，确保每个学生都能正确朗读。

（3）分组练习，让每位学生都有机会练习朗读，教师巡回指导。

4.课文内容讲解

（1）逐句讲解课文内容，如“影子在前，影子在后”，解释方位词“前”和“后。

（2）利用插图辅助讲解，让学生理解影子与物体的相对位置关系。

（3）通过师生对话，预设情境，如“如果你站在太阳下，你的影子会在哪里？”，引导学生思考并回答。

5.字词学习

（1）挑选课文中的重点字词，如“影、“前”、“后”，进行详细讲解。

（2）使用形象记忆法，帮助学生记忆生字，如将“影”字联想为太阳下的影子。

（3）通过组词游戏，让学生用新学的字词造句，加深理解。

6.互动问答

（1）提出问题，如“影子为什么会变长或变短？”，鼓励学生积极思考并回答。

（2）教师总结学生的回答，并给出科学解释，如影子长度与太阳角度的关系。

（3）通过问答，巩固学生对课文内容的理解，提高学生的参与度。

7.字词解析与运用

（1）列举课文中的生字生词，如“影子”、“前后”，并给出拼音。

（2）针对每个字词，进行详细解释，如“影子”是指物体挡住光线后形成的暗区。

（3）设计小游戏或活动，让学生在语境中运用新学的字词，如“影子模仿秀”，学生扮演课文中的角色，用新学的字词描述自己的影子。

（二）、生字学习

1.多媒体课件展示

（1）利用动画演示太阳、建筑物和影子的关系，引导学生理解“影”字的构成。

（2）通过动画中太阳位置的变化，展示影子长短和方向的变化，加深学生对“前、“后”、“左、“右”等方位词的认识。

2.生字卡片互动

（1）准备写有生字的卡片，如“影、“前”、“后”，进行快速认读游戏。

（2）学生分组竞赛，看哪组能更快更准确地读出生字，增加学习的趣味性。

3.生字故事串联

（1）教师用课文中的生字编织一个简短的故事，如“一只小黑狗（影子）在前（前）面跑，又跑到了后（后）面，它跳到了左（左）边，又跳到了右（右）边。”

（2）让学生尝试用新学的生字造句，鼓励创造性思维。

4.形象记忆法

（1）教授学生如何将生字与生活中的事物联系起来，比如“影字可以联想成太阳下的影子。

（2）通过形象记忆法，帮助学生更快地记住生字的形状和意义。

5.生字书写练习

（1）指导学生正确书写每个生字，强调笔画的顺序和结构。

（2）展示书写规范，让学生模仿练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

6.生字应用游戏

（1）设计“影子接龙”游戏，第一个学生说出课文中的一个生字，下一个学生要用这个字组成新的词