五年级上册英语教案 Unit 7 At weekends 第三课时 译林版.docxVIP

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五年级上册英语教案Unit7Atweekends第三课时译林版

一、教学目标

1.让学生掌握本课时涉及的词汇和句型，如：often、always、sometimes等。

2.培养学生运用所学词汇和句型描述周末活动的交际能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

4.培养学生热爱生活、珍惜时光的情感态度。

二、教学内容

1.词汇：often、always、sometimes、gotothepark、visitgrandparents等。

2.句型：—Whatdoyoudoonweekends?—Ioften/always/sometimes…

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握本课时涉及的词汇和句型，能运用所学知识描述周末活动。

2.教学难点：正确运用often、always、sometimes等频度副词描述活动。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机等。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示不同场景的周末活动，引导学生谈论自己的周末生活，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：利用多媒体课件展示本课时涉及的词汇和句型，结合图片和语境，帮助学生理解和掌握。

3.操练：组织学生进行小组活动，运用所学词汇和句型进行角色扮演，巩固知识。

4.巩固：设计练习题，检测学生对本课时知识的掌握程度。

5.课堂小结：总结本课时所学内容，强调重点和难点。

6.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.Unit7Atweekends

2.词汇：often、always、sometimes、gotothepark、visitgrandparents等。

3.句型：—Whatdoyoudoonweekends?—Ioften/always/sometimes…

七、作业设计

1.抄写本课时涉及的词汇和句型。

2.根据所学内容，编写一段关于自己周末活动的对话。

3.调查家人或朋友的周末活动，用英语进行描述。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.在教学过程中，注重培养学生的交际能力和合作学习能力。

3.课后作业要具有针对性和实践性，帮助学生巩固所学知识。

4.关注学生的学习反馈，及时进行教学反思和改进。

本教案遵循新课改理念，注重培养学生英语核心素养，力求使学生在愉快的氛围中学习英语，提高学生的综合素质。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的关键。在本课时中，教师可以通过展示与学生生活密切相关的周末活动图片，引导学生谈论自己的周末生活，从而激发学生对本课时的兴趣。此外，教师还可以设计一些与本课时相关的预热问题，让学生提前思考和准备，为接下来的学习做好铺垫。

二、新课呈现环节的设计

新课呈现环节是学生对新知识进行认知和建构的重要阶段。在本课时中，教师应充分利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，创设生动、直观的教学情境，帮助学生理解和掌握本课时涉及的词汇和句型。同时，教师还应注重语境的创设，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的交际能力。

三、操练环节的设计

操练环节是巩固知识、培养技能的关键环节。在本课时中，教师可以设计丰富多样的操练活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中运用所学知识。此外，教师还应关注学生的个体差异，设计不同难度的练习，让每个学生都能在操练中有所收获。

四、巩固环节的设计

巩固环节是检测学生对知识掌握程度的重要环节。在本课时中，教师可以设计一些与本课时相关的练习题，如选择题、填空题、问答题等，让学生独立完成。通过练习，教师可以了解学生对本课时知识的掌握情况，为下一步的教学提供依据。

五、课堂小结环节的设计

课堂小结环节是对本课时所学内容进行总结和归纳的阶段。在本课时中，教师应引导学生对本课时所学知识进行梳理，强调重点和难点，帮助学生巩固所学内容。同时，教师还可以设计一些与本课时相关的思考题，让学生在课后进行深入思考和探究。

六、作业布置环节的设计

作业布置环节是巩固知识、提高能力的重要环节。在本课时中，教师应设计具有针对性和实践性的作业，让学生在课后对所学知识进行巩固和运用。同时，教师还应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导，提高学生的学习效果。

总之，在教学过程中，教师应注重各个环节的设计和实施，关注学生的参与程度和学习效果，努力提高教学