生物对环境的适应省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

生物对环境适应和影响;教材分析;;;采取观察、讨论与讲述相结合教学方法，遵照从感性认识到理性认识认知规律。以大量图片，让学生经过观察、思索、分析、综合等一系列思维活动，逐步认识到生物适应环境现有普遍性又有相对性，生物不但能适应一定环境，还能影响环境。;;;叶变成刺状，降低蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境;有锐利牙齿（或喙）和爪利于捕食;体色与环境色彩一致

便于隐藏捕食;体形：流线型

体表：光滑

身体结构：有适宜水中生活呼吸、

觅食、运动等器官;看，它们体色与环境色彩多么一致呀！;;;;竹节虫属于何种适应现象？

能完全适应它生活环境吗？;;

;欣赏与练习;这是保护色还是拟态？

怎样区分？;拟态

一个叶“虫脩”;某种螳螂若虫，数一数，共有几只？;;冬季森林里雪兔换上了白毛，能够适应降雪后环境，不过，当降雪延迟，一身白毛雪兔反而轻易被捕食者发觉，这种现象在生物学上称：

A.保护色

B.适应性

C.生存斗争

D.适应相对性

;;在一个森林里，有色彩鲜艳有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相同无毒蛇和色彩鲜艳无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？

色彩不鲜艳无毒蛇：

色彩鲜艳有毒蛇：

色彩鲜艳无毒蛇：;谢谢各位！