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【学习感悟】西峡研学心得

5月中旬，在教体局领导的带领下，我们到了全国课改名县南阳市西峡县进行研学。虽然新课程改革已经好几个年头了，我们在教学中仍有许多困惑困惑和不知所措。但通过这次研学，尤其是西峡一高徐主任的讲座，使我被新理念，新思路，新方法不断冲击着。回来之后，我又认真的学习了一遍《数学课程标准》，不禁对教学有了新的认识。

深究我们现在课堂，存在的问题主要表现在以下几个方面:

1、现在的教学基本上以教师、课堂和书本为中心，过度练习，学生很少有机会通过自己的活动与实践获得知识与发展，学生追求惟一的正确答案。对书本知识关注比较多，而对情感、态度关注比较少。

2、有时课堂内的讨论与交流，流于形式。有时教师疲于赶进度或不信任学生，减少讨论时间，或迫于学校课改压力，仅仅流于表面，为了活动而活动，教师没有深度思考，对学生活动指导不够，任务布置不合理，从而导致学生活动没有目的性，在叽叽喳喳地说，谁也听不清楚，课堂讨论效果有限。虽然展示积极，课堂表面繁荣，广度和深度不够，没有达到所有人都参与的效果，并且学生们还没有深入分析问题解决问题。

通过与徐主任交流，我深刻认识到课改不能流于形式，不能仅限于“模式”而应该抓住课改的实质：“疑”和“探”。

首先，作为教师要大力鼓励学生“疑”。古人云:学起于思，思源于疑。在学习过程中，有怀疑才会去思索，有思索才会进一步探究，然后才会有所得。因此，教师在任何时候