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【教育叙事】肩负重任一路前行

应学校的纾困行动要求，结合我班的实际情况，也本着了解学生，促进家校沟通的目的。周日下午，我和韩老师相约到小雨同学家家访。

去之前先给孩子通了电话，约好在楼下等我们。看见我们，孩子很开心，远远的招手喊着“老师，在这里！”我们受到了小雨同学及爷爷奶奶的热情欢迎。小雨奶奶是一位温和而健谈的退休老人，爷爷是一位中过风的退休职工。和奶奶的交谈中得知，孩子爸爸已去世多年，妈妈常年外出打工忙于工作，平时并不在家，对孩子关注极少。日常生活学习主要是依靠奶奶照顾。爷爷虽然是退休职工，但因中风，脾气暴躁，没有耐心，不能给予孙女、孙子更多学习方面的帮助。我们先跟爷爷奶奶谈起了小雨同学在学校的表现。她乖巧懂事，和同学相处融洽，乐于助人。语文和英语成绩比较优异，但在网课期间缺乏自制力，受班上不良现象影响，沉迷手机，致使数学成绩急剧下滑，需要在接下来的时间查漏补缺，尽快把数学成绩赶上。我们把这些情况跟奶奶反映后，奶奶说一定要做好监督，管理好手机，注意孩子每天的作业，关注微信群里的作业信息，帮助孩子尽快迎头赶上。另外，在交谈中我们发现，孩子课余时间沉迷于手机，很少看书，还没有养成每日阅读的好习惯。我们就鼓励她可以把每天阅读的小故事记载下来，摘抄下好词好句或者收获的知识、明白的道理。小雨同学狠狠点头表示没问题，一定做到。

作为爷爷奶奶照顾的单亲家庭的孩子，父母之爱的缺失让孩子对人际