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3日晷（教案）-青岛版科学三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版科学三年级下册中“3日晷”章节。该章节详细介绍了日晷的历史、原理和制作方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.历史背景：通过讲解日晷的历史，让学生了解古代人民对时间测量的智慧，以及科学技术的不断发展。

2.原理介绍：通过讲解日晷的原理，让学生掌握地球自转、太阳光线与时间之间的关系，进一步了解光与影的原理。

3.制作方法：通过讲解日晷的制作方法，让学生了解如何利用太阳光进行时间测量，培养学生动手实践和创新能力。

4.课堂实验：通过课堂实验，让学生亲自操作日晷，观察光与影的变化，验证日晷的准确性，加深对日晷原理的理解。

5.课后拓展：引导学生思考如何改进日晷，使其更加准确，激发学生的科学探究兴趣。同时，布置相关课后作业，巩固所学知识。

本节课旨在让学生了解日晷的历史、原理和制作方法，培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的动手实践能力。同时，通过讲解日晷的原理，让学生掌握地球自转、太阳光线与时间之间的关系，进一步了解光与影的原理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的科学探究能力、动手实践能力和创新精神，以及增强学生对科学历史的了解和对科学发展的认识。

1.科学探究能力：通过讲解日晷的历史和原理，引导学生思考科学问题，培养学生科学探究的兴趣和习惯。

2.动手实践能力：通过制作日晷的实验，让学生动手实践，掌握基本的实验方法和技能，培养动手实践能力。

3.创新精神：通过改进日晷的课后拓展，激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。

4.科学历史的了解：通过讲解日晷的历史，让学生了解古代人民对时间测量的智慧，增强学生对科学历史的了解。

5.科学发展的认识：通过讲解日晷的原理，让学生了解科学技术的发展，增强学生对科学发展的认识。

本节课旨在通过讲解日晷的历史、原理和制作方法，培养学生的科学探究能力、动手实践能力和创新精神，同时增强学生对科学历史的了解和对科学发展的认识。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.日晷原理的理解：日晷的工作原理涉及到地球自转、太阳光线与时间之间的关系，学生需要理解这些关系才能深入理解日晷的原理。

2.日晷的制作方法：学生需要掌握日晷的制作方法，包括材料的选取、组装和调试等，这需要一定的动手能力和实践技能。

解决办法：

1.使用多媒体教学资源：通过动画、图片等形式，直观地展示日晷的原理，帮助学生理解。

2.实验操作：通过课堂实验，让学生亲自操作日晷，观察光与影的变化，验证日晷的准确性，加深对日晷原理的理解。

3.分组合作：将学生分组，每组合作制作一个日晷，培养学生的合作精神和动手能力。

4.课后拓展：布置相关的课后作业，让学生在家中制作日晷，巩固所学知识，提高动手实践能力。

突破策略：

1.多次重复讲解：通过多次重复讲解日晷的原理，帮助学生理解。

2.逐步引导：在讲解日晷的制作方法时，逐步引导学生完成每个步骤，确保学生能够掌握。

3.及时反馈：在学生制作日晷的过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题。

4.鼓励创新：鼓励学生在制作日晷的过程中进行创新，提高学生的创新精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，我们将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：首先，教师将使用讲授法向学生介绍日晷的历史背景、工作原理和制作方法。通过清晰、生动的讲解，帮助学生建立对日晷的基本认识。

2.案例研究：教师将选取一些典型的日晷案例，组织学生进行案例研究。通过分析案例，学生可以更好地理解日晷的原理和应用。

3.项目导向学习：将学生分组，每组负责制作一个简易日晷。在制作过程中，学生需要自主探究、合作学习，共同完成项目任务。这有助于培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

4.实验操作：组织学生进行日晷实验，让学生亲自操作、观察和记录实验现象。通过实验，学生可以直观地了解日晷的原理，提高科学探究能力。

5.讨论与分享：在实验和项目制作过程中，组织学生进行讨论和分享。让学生相互交流心得，共同解决问题，提高学生的沟通能力和合作精神。

6.教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示日晷的历史图片、工作原理示意图等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些关于日晷制作和使用的教学视频，让学生更直观地了解制作过程和使用方法。

-在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室、互动游戏等，让学生在虚拟环境中进行日晷实验和制作，提高学生的参与度和兴趣。

教学过程设计

1.导入新课

目标：引起学生对日晷的兴趣，激发其探索欲望。

过程：