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4认识空气教学设计-2023-2024学年科学一年级下册冀人版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年科学一年级下册冀人版，内容为“认识空气”。本节课旨在让学生了解空气的基本特性，包括空气的组成、性质和作用，以及空气与人类生活的密切关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生在日常生活中已经对空气有一定的感性认识，如呼吸、声音传播等；其次，学生在学习本节课之前，已经学习了关于物质的基本概念，为本节课的学习奠定了基础；最后，本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，具体目标包括：

1.培养学生对空气的观察能力和实验操作能力，让学生通过实验探究空气的组成和性质。

2.培养学生对空气与人类生活关系的认识，提高学生的环保意识和社会责任感。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如通过了解空气污染的危害，提出保护空气的建议。

4.培养学生与他人合作、交流的能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和思维碰撞。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解空气的组成、性质和作用，以及空气与人类生活的密切关系。重点包括：

（1）空气的组成：学生需要掌握空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和水蒸气等组成的。

（2）空气的性质：学生需要理解空气的透明性、流动性、可压缩性和不可燃烧性等性质。

（3）空气的作用：学生需要认识到空气对人类生活和地球生态环境的重要性，如呼吸、声音传播、气候调节等。

（4）空气与人类生活的关系：学生需要理解空气污染对人类健康的危害，以及如何保护空气的重要性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对空气的组成和性质的理解，以及如何将所学知识应用于解决实际问题。难点包括：

（1）空气的组成：学生可能对稀有气体、二氧化碳和水蒸气等成分的概念不清晰，需要通过实验和实例来帮助学生理解和掌握。

（2）空气的性质：学生可能对空气的可压缩性和不可燃烧性等性质难以理解，需要通过实际操作和演示来帮助学生感受和理解。

（3）空气的作用：学生可能对空气对人类生活和地球生态环境的重要性认识不足，需要通过具体的案例和数据来帮助学生理解和认识到空气的重要性。

（4）空气与人类生活的关系：学生可能对空气污染的危害和保护空气的方法不够了解，需要通过实际案例和讨论来帮助学生理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年科学一年级下册冀人版，以及相关的补充资料，如空气成分图谱、空气性质介绍等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表包括空气的组成图、空气性质的展示图等。视频资源包括空气的实验操作视频、空气污染的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括烧杯、试管、酒精灯、火柴、气体发生装置等。在实验前，要对器材进行详细的检查和消毒，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行讨论和交流，促进学生的互动和思维碰撞。实验操作台可以让学生在课堂上进行实验操作，亲身体验空气的性质和组成。

5.教学软件：准备相关的教学软件，如空气成分分析软件、空气污染监测软件等。这些软件可以帮助学生更深入地了解空气的组成和性质，以及空气污染的危害和防治方法。

6.安全防护用品：准备安全防护用品，如防护眼镜、口罩、手套等。在实验操作过程中，学生需要佩戴防护用品，确保学生的安全。

7.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等。黑板和粉笔可以用于展示和讲解空气的组成和性质。投影仪可以展示图片、图表和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

8.学习活动材料：准备学习活动材料，如空气实验的实验报告、空气污染案例分析等。这些材料可以让学生在课后进行自主学习和巩固知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们开始学习“认识空气”这一章节。在开始之前，我想问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过呼吸困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索空气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解空气的基本概念。空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和水蒸气等组成的。空气是维持生命的重要物质，我们每天都需要呼