2024年沪教版二年级数学下册《巧算》课件 (2).pptVIP

巧算

教学目标:１、将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中来。２、学会运用加法交换律与结合律进行巧算。

新课导入

18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？

18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？78

18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？7889

18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？788932

18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快说你怎么算得这么快?

18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快说你怎么算得这么快?凑整十数

18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快说你怎么算的这么快?凑整十数能凑成整十数的两个两位数有什么特点？

巧算

新课探索探究一探究二

实验小学举行“献爱心活动”，为灾区贫困儿童送礼物，二年级全体师生共筹集捐款758元,准备去商店买这样三件礼物,请你帮忙算一算，够不够？为什么？237元389元163元

探究一例1：389+163+237

探究一探究二例1：389+163+237可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？探究一

探究一探究二例1：389+163+237可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？=389+(163+237)探究一

探究一探究二例1：389+163+237=389+(163+237)=389+400探究一可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？

探究一探究二例1：389+163+237可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？=389+(163+237)=389+400=789探究一

探究一探究二例1：389+163+237可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？=389+(163+237)=389+400=789(1)为什要把163和237先加？探究一

例1：389+163+237可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？=389+(163+237)=389+400=789(元)(1)为什要把163和237先加？(2)小括号有什么作用?探究一

478+243+222

478+243+222=(478+222)+243=700+243=943

478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943

478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？

478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？（3）巧算的关键是什么？

478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243=700+243=943(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？（3）巧算的关键是什么？凑整百数

判断：能不能巧算（1）358+227+142()（2）216+253+129()（3）131+235+165()

判断：能不能巧算（1）358+227+142()（2）216+253+129()（3）131+235+165(