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17刺激与反应（教案）苏教版科学五年级上册

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教材分析

本节课选自苏教版科学五年级上册，第17课《刺激与反应》。本课主要通过分析各种刺激对生物体反应的影响，让学生了解生物体对外界刺激的反应机制。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。具体目标如下：

1.科学知识：让学生了解生物体对外界刺激的反应机制，掌握刺激与反应的基本概念。

2.科学方法：通过观察、实验和分析，培养学生运用科学方法研究问题的能力。

3.科学态度：培养学生尊重事实、严谨治学、勇于探究的科学态度。

4.科学精神：培养学生敢于质疑、善于合作、勇于创新的精神。

5.实践能力：通过实验操作，培养学生动手能力和解决实际问题的能力。

6.社会责任：引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。

7.创新意识：鼓励学生勇于尝试新方法，培养学生的创新意识。

8.信息素养：培养学生利用网络资源获取信息、处理信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生物体和外界环境有了一定的了解。在之前的课程中，学生已经学习了生物的基本特征，如新陈代谢、生长和繁殖等，对生物的生命活动有了初步的认识。此外，学生在日常生活中积累了一定的观察和实验经验，能够运用简单的科学方法分析问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对生物科学充满好奇，对探索生命的奥秘有较高的兴趣。在学习过程中，他们表现出较强的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和亲身体验来学习，对直观、形象的教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对刺激与反应的概念理解不透彻，难以区分各种刺激对生物体反应的影响。

（2）在实验操作中，可能对实验器材的使用不熟悉，影响实验结果的准确性。

（3）在分析实验数据时，可能缺乏必要的统计和分析方法，难以得出科学的结论。

（4）在小组合作学习过程中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上困难和挑战，教师需要提前做好准备，采取有效的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括苏教版科学五年级上册第17课《刺激与反应》，以及相关的教学参考书和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括生物体的各种刺激反应示例，如动物的捕食行为、植物的光合作用等。同时，准备一些刺激与反应的概念图解，帮助学生更好地理解相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括显微镜、实验台、实验试剂、实验材料等。确保实验器材的准确性和安全性，以保障学生的实验操作安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，供学生进行小组合作学习和讨论。同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与本节课相关的科学知识展示，激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。可以为学生提供一些在线的科学教育网站，供学生进行自主学习和探索。同时，利用社交媒体平台，建立班级学习群组，方便学生之间的交流和讨论。

6.学习软件：为学生提供一些与本节课相关的学习软件，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。可以为学生提供一些科学实验模拟软件，让学生通过虚拟实验来学习和理解刺激与反应的概念。

7.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、白板、投影仪等，方便教师进行教学演示和讲解。同时，准备一些教学道具，如模型、标本等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

8.教学环境：确保教室内环境舒适、安静，有利于学生的学习。同时，注意保持教室的卫生和整洁，为学生创造一个良好的学习环境。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《刺激与反应》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物体对外界刺激做出反应的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刺激与反应的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解刺激与反应的基本概念。刺激与反应是指生物体对外界刺激产生的一系列生理和行为上的反应。它是生物适应环境的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了刺激与反应在实际