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【读书感悟】读《好的教育》有感

本月读了《好的教育》，这篇文章说了好的教育有两个条件：一个是能让孩子有愉悦感。二是让孩子有进步感。

第一，让孩子有愉悦感是的，教育就像鞋子一样，必须是适合的，让你穿起来感觉舒服和愉悦的。可是在现实中，好多的无奈注定了我们会放弃让自己愉悦的鞋子。我们削足适履，为了分数放弃自己对教育的追求，转而为分数不惜牺牲自己的休息时间，不惜真的把自己当成蜡烛，为分数、为试卷、为作业燃尽自己的生命。可是，在这个劳累的过程中不知道你可曾体验到什么是快乐，不知道你还会不会怅然，对遥不可及的所谓教育幸福发出无奈的喟叹?不知道在日复一日的日子中，给我们的孩子留下的是什么？那学习中的快乐岂不是空中楼阁，什么充满生命活力的课堂不也是空谈吗？为了分数，我们顾不上去想自己还要快乐吗？更顾不上去想我们还得给孩子快乐。一切的一切都是一个可怕的梦。我们是谁的工具？谁又是我们的工具？快乐，现实中就是一种奢望、奢谈，除非你真的不在乎分数了，除非你不想当优秀老师了，除非你真的太爱真理了，也除非你真的太有勇气了。好多人还得晋职称，还得养家糊口啊，所以我们成了分数追求者的帮凶，成了剥夺孩子快乐的凶手，成了在教育中本没有捷径的捷径前赴后继者。我们似乎被现实绑定了，无法挣脱。

第二，“能让孩子有进步感”。虽然我的教育理论不够深，但是这种孩子成长的内驱力却是我多年来一直在工作实践中乐此不疲的挖掘着。我们