人教版简谱六年级上册音乐《天堂》教学PPT课件.pptx

第二单元美丽的草原天堂人教版（简谱）六年级上册音乐课件目录CONTENTS作业布频讲稿新知讲解新知导入新知导入yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere第一部分PART01蒙古族民歌有两种非常具有代表性的类型：长调和短调。它们从不同的角度表现了蒙古族的生活，请问你认为长调和短调分别应该怎样定义？长调：节奏自由、气息悠长，速度比较缓慢、音域较为宽广。短调：具有鲜明规整的节奏和轻快的速度。新知讲解yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere第二部分PART02请欣赏两首作品，分辨哪首是长调，哪首是短调。1.《天堂》长调2.《金杯》短调倾听《天堂》前奏，请问其中什么音色给你印象最深刻，你知道是什么乐器的声音吗？这种乐器在歌曲中使用让你有什么感觉？请视唱下面的乐谱，对比演唱有颤音和没有颤音的乐谱，颤音给你什么样的体会？请填词演唱这段旋律，注意慢速演唱并保持长气息，体会长气息演唱时气息的状态。蓝蓝的天空，青青的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群，还有你姑娘，这是我的家。我爱你，我的家，我的家，我的天堂。我爱你，我的家，我的家，我的天堂。朗读歌词，歌词表达了一种什么样的情感？倾听《天堂》第二部分，请问第二部分的情绪有什么变化？演唱者演唱上有什么特点？倾听第一段和第二段开始两个乐句，请说一说这两段的伴奏有什么不同？分别带给你什么感受？倾听副歌片段，请问这段音乐演唱者采用了什么样的演唱方法？给你什么样的体会？这首作品的演唱者是哪位？你还知道他其他的代表作品吗？唱给同学们听听。腾格尔1960年出生在内蒙古鄂托克旗，15岁时曾在内蒙古艺术学校学习过三弦，19岁到中国音乐学院短期学习乐队指挥，20-25岁在天津音乐学院学习理论作曲，具有扎实的音乐理论和作曲的功底。他可以根据自己的嗓音特点创作和改编歌曲，本单元欣赏的《天堂》就是他自己谱曲并演唱的，曾获2000年中国艺术歌曲最佳作曲、歌唱奖，并于2001年获政府最高奖金钟奖。他组织了“苍狼”乐队，亲任队长和主唱，曾于2001年在美国举办音乐会并受到了热烈欢迎。腾格尔的作品很多，大多是自己创作、自己演唱。1990年他在蒙古演出时曾获乌兰巴托国际音乐大奖赛一等奖；他创作的歌曲《父亲和我》曾获亚洲音乐节中国作品最高奖。腾格尔的歌声充满特有的魅力，热情而富有诗意，粗犷而不失细腻。他音域宽广，声音表现力很强，并富有蒙古风味，因此受到广大听众的喜爱。欣赏《金杯》，跟随录音哼唱，请说一说这首作品表现了什么样的场景？你认为哪一句最具有代表性？请视唱下面的乐谱，反复练习，注意体会大跳对歌曲风格的影响，体会其演唱方式。请填词演唱下面的乐谱，保持开放的声音状态和热烈的情感。再次倾听《金杯》第一段，轻声有感情地随音乐演唱，体会其风格特征。作业布置yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere第三部分PART03请联想歌曲表现的场景，随录音表演唱，结束课程。音频讲稿yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere第四部分PART04在PPT软件中双击图标打开配套讲稿音频文件第二单元美丽的草原天堂人教版（简谱）六年级上册音乐课件《天堂》教学目的：1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩来画感受，培养学生的想象力和创造力。2、通过听音乐，画感受，提高学生的审美能力。教学重点与难点：体会蒙古歌曲的特点以及蒙古民歌的风格。教学过程：一、听音乐进教室。二、师生问好。三、听记：（简单的旋律）方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶（上引、下行），生仔细聆听，并分析拍号。Ｂ、师奏一遍旋律，生随音乐用手指划拍。（学生应规定速度）Ｃ、师重复弹，生记下各音。Ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错