人教版简谱七年级上册音乐《沃尔塔瓦河》教学PPT课件.pptx

人教版七年级上册音乐课件沃尔塔瓦河第二单元第4课时汇报人：XXX新课导入01新课讲解02目录课后拓展03CONTENTS音视频、教案04第一部分新课导入核心素养审美感知：初步培养学生对交响乐的理解，能深刻地感受到作曲家强烈的民族精神。艺术表现：通过聆听、指挥、演唱、对比、分析等方式，感知音乐要素的表现作用，感受作品带来的情绪、情感的变化，提高审美感受力。创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。文化理解：能够哼唱并记住主题旋律，了解作曲家斯美塔那的音乐创作特点及其主要贡献。伏尔塔瓦河——捷克的“母亲河”，伏尔塔瓦河，是捷克最著名的贯穿首都布拉格的一条最大的河流。捷克人民把它比作民族的摇篮。第二部分新课讲解《伏尔塔瓦河》是贝多伊齐·斯美塔那的代表作、交响乐套曲《我的祖国》中的第二首交响乐。整个作品音乐流畅，色彩壮丽、清新，蕴藏着无限的深情厚意，是一首捷克人民爱国主义的壮丽赞歌。斯美塔那1824-1884，捷克作曲家，捷克民族乐派创始人。他一生写有多种体裁的音乐作品,其中交响诗和歌剧是最突出的创作领域。重要的作品有：交响诗套曲《我的祖国》、歌剧《被出卖的新嫁娘》、第一弦乐四重奏《我的生活》等。乐曲一开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌出：一股寒流，一股是暖流，请你听听分别由哪些乐器来表现？伏尔塔瓦河的第一源头（长笛演奏）和第二源头（单簧管演奏），小溪逐渐地汇成大河（弦乐器加入，大提琴音色明显出现）。长笛单簧管请同学们随音乐哼唱主题旋律，感受这段主题旋律表现的音乐意境。月亮，水仙的舞蹈：夜幕降临（大管）。这段音乐描绘民间神话传说中的水仙女的午蹈舞蹈，宁静而又神秘，表现在朦胧的月色中，一群美丽的水仙女在河中出现，悠扬地歌唱。小提琴在高声区加弱音器演奏，长笛象水波和仙女的舞姿。色彩朦胧而神秘。沃尔塔瓦河继续向前奔流，逐渐紧张起来的音乐，预示人们即将遇到险恶的考验。第三部分课后拓展通过今天的学习，我们初步了解了各种乐器的音色及《伏尔塔瓦河》的主题旋律；体会到了作曲家融会在作品中对祖国的深情。请同学们课后，和爸爸妈妈一起欣赏这首歌曲吧。第四部分音视频、教案在PPT软件中双击图标打开配套讲稿人教版七年级上册音乐课件沃尔塔瓦河第二单元第4课时汇报人：XXX人教版音乐七年级上册《沃尔塔瓦河》教学设计课题名《沃尔塔瓦河》核心素养教学目标审美感知：初步培养学生对交响乐的理解，能深刻地感受到作曲家强烈的民族精神。艺术表现：通过聆听、指挥、演唱、对比、分析等方式，感知音乐要素的表现作用，感受作品带来的情绪、情感的变化，提高审美感受力。创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。文化理解：能够哼唱并记住主题旋律，了解作曲家斯美塔那的音乐创作特点及其主要贡献。教学重点通过聆听、演唱、律动、自主分析等方式，感知音乐要素，感受作品。教学难点了解六拍子的指挥方法，能够边唱主题旋律边指挥。教学准备教材、多媒体教学资源。教学过程一、课堂导入伏尔塔瓦河——捷克的“母亲河”，伏尔塔瓦河，是捷克最著名的贯穿首都布拉格的一条最大的河流。捷克人民把它比作民族的摇篮。二、新课探究1、《伏尔塔瓦河》是贝多伊齐·斯美塔那的代表作、交响乐套曲《我的祖国》中的第二首交响乐。整个作品音乐流畅，色彩壮丽、清新，蕴藏着无限的深情厚意，是一首捷克人民爱国主义的壮丽赞歌。2、斯美塔那1824-1884，捷克作曲家，捷克民族乐派创始人。他一生写有多种体裁的音乐作品,其中交响诗和歌剧是最突出的创作领域。重要的作品有：交响诗套曲《我的祖国》、歌剧《被出卖的新嫁娘》、第一弦乐四重奏《我的生活》等。3、乐曲一开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌出：一股寒流，一股是暖流，请你听听分别由哪些乐器来表现？4、伏尔塔瓦河的第一源头（长笛演奏）和第二源头（单簧管演奏），小溪逐渐地汇成大河（弦乐器加入，大提琴音色明显出现）。5、请同学们随音乐哼唱主题旋律，感受这段主题旋律表现的音乐意境。6、月亮，水仙的舞蹈：夜幕降临（大管）。这段音乐描绘民间神话传说中的水仙女的午蹈舞蹈，宁静而又神秘，表现在朦胧的月色中，一群美丽的水仙女在河中出现，悠扬地歌唱。小提琴在高声区加弱音器演奏，长笛象水波和仙女的舞姿。色彩朦胧而神秘。7、沃尔塔瓦河继续向前奔流，逐渐紧张起来的音乐，预示人们即将遇到险恶的考验。三、课堂小结通过今天的学习，我们初步了解了各种乐器的音色及《伏尔塔瓦河》的主题旋律；体会到了作曲家融会在作品中对祖国的深情。布置作业请同学们课后，和爸爸妈妈一起欣赏这首歌曲吧。板书设计《沃尔塔瓦河》教学反思1