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让知识带有温度。

幼儿园大班周总结反思5篇

幼儿园大班周总结反思5篇

经过了一段时间的教学之后,老师对于幼儿园的状况以及有所了

解,在经过了深一步了解,可以书写一份（工作（总结）），那么,问题来

了，工作总结应当怎么写?下面是我整理的幼儿园大班周总结（反思）

5篇，盼望能够关心到大家。

幼儿园大班周总结反思【篇1】

绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，力量水平

也有很大的差异，有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，

绘画力量总不见提高，这就更需要我们老师作乐观正确的指导，给幼

儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼

儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。下面谈谈我们

在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘

画活动。

爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿乐观主

动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。

通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，

是我们主要的（教学（方法））。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉

戏的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导

孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。

新奇好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力

量，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重

要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力。

二、引导自主创作，享受活动过程

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千里之行，始于足下

人的各种制造活动离不开想象，正如别林斯基所说：“在艺术中

起着最乐观和主导的作用是想象。”为了让幼儿充分绽开想象的翅膀，

我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是

涂色，孩子们特别偏爱幻想中的缤纷颜色。既然喜爱，那就放开让他

们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：“老师，我

给大树穿上美丽的衣服，好不好？”“老师，可不行以用别的颜

色？”“……”“可以”，我甚至还赐予鼓舞，只要他们把物体的外形画

对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是

大树们穿上美丽衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了颜色斑斓的

大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈

一兴奋，给孩子们买来了很多新衣裳……。颜色的自由给孩子们供应

了充分的想象机会，他们经常把绘画与自己的日常生活相连，但又常

常超越了自己的生活（阅历）。以往老师在美术活动教学中往往是三

步曲：导入并出示范画——讲解示范——幼儿练习（依样画葫芦），

最终是展现作品，幼儿相互观赏（比谁画得像）。这种（教育）模式

下教出来的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

三、通过合作绘画，培育协作精神

在教学中，我尝试采纳小组合作的学作画方式，变师生单向沟通

为同伴之间多向沟通，让幼儿在智力上相互激荡，情感上相互感染，

操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个幼儿都有表现的机会，

并从中提高幼儿的语言表达力量和思维创作力量。在孩子们的欢乐声

中，转瞬间本学期即将结束。回想这过去的一个学期，无论是孩子老

师还是家长都经受了一个难忘的过程。现从几个方面来总结我对本学

期教学工作的总结。

（一）教育。教学方面我们幼儿园以礼仪教育为特色，注意幼儿

早期识字阅读，音乐美育的熏陶，培育幼儿德智美育。我负责小班课

程有《礼仪教育》，开发幼儿大脑早期阅读的课程有《主题情景分级

阅读》，家园互动及早期进展幼儿数学力量幼儿的《主题情景蒙氏数

学》，广西教材有依据季节实施的主题教学有《欢乐幼儿园》。《快乐

果园》。《淘气小动物》。及《健康娃娃》。教学任务在17周顺当完成。

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让知识带有温度。

1、安抚心情和常规训练方面。幼儿刚上幼儿园，到一个生疏的

环境，他们起初有新奇感，离开父母有缺乏平安感，需要老师想妈妈

一样地爱惜他们。开学的第一个月带他们熟悉幼儿园，训练学会排队

走。用相关的音乐指挥他们的日常生活：喝水。吃饭。上厕所。休息。

经过一个学期的训练，幼儿已经适应幼儿园的生活，不足的是我在训

练他们的过程中有时候心情感动，简单生气，盼望在以后的工作中留

意调整个人