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专题2.8平行线中的拐点问题的三大题型
【北师大版】
考卷信息:
本套训练卷共30题,题型针对性较高,覆盖面广,选题有深度,可加强学生对平行线中的拐点问题的三大题型的理解!
【题型1平行线中的单拐点问题】
1.(2023下·浙江宁波·七年级统考期末)如图,AB∥DE,BC⊥CD,设∠ABF=α,∠CDE=β,则α与β之间的数量关系正确的是(
A.α?β=90°
C.α+β=180° D.α与
【答案】A
【分析】过C作CM∥AB,得到CM∥DE,因此∠ABC=∠BCM,∠MCD=∠EDC=β,由垂直的定义得到∠ABC=90°?β,由邻补角的性质即可得到答案.
【详解】解:过C作CM∥AB,
∵AB∥DE,
∴CM∥
∴∠ABC=∠BCM,∠MCD=∠EDC=β,
∵BC⊥CD,
∴∠BCM=90°?∠MCD=90°?β,
∴∠ABC=90°?β,
∵∠ABC+∠ABF=180°,
∴90°?β+α=180°,
∴α?β=90°
??
故选:A.
【点睛】本题考查平行线的性质,关键是过C作CM//AB,得到CM//DE,由平行线的性质来解决问题.
2.(2023下·云南玉溪·七年级统考期末)含45°的三角板ABC和含30°的三角板DEF如图摆放,若AB∥DE,∠C=45°,∠D=60°,则∠1的度数是(????)
??
A.75° B.90° C.100° D.105°
【答案】D
【分析】AC于DF交于G,作GH∥AB,可得AB∥DE∥
【详解】解:如图,AC于DF交于G,作GH∥
??
因为AB∥DE,
所以AB∥
所以∠AGH=∠A=45°,
∠DGH=∠D=60°,
所以∠AGD=∠AGH+∠DGH
=45°+60°=105°;
故选:D.
【点睛】本题考查了平行线的判定及性质,掌握判定方法及性质是解题的关键.
3.(2023下·江苏苏州·七年级统考期末)如图,已知AB∥CD,∠EAF=23∠BAF,∠ECF=23
??
【答案】5
【分析】过点F作FG∥AB,则GF∥CD,依据平行线的性质可证明∠AFG=∠BAF、∠GFC=∠FCD,同理可证明∠AEC=∠BAE+∠DCE,然后结合已知条件可得到问题的答案.
【详解】解:如图所示:过点F作FG∥AB.
∵FG∥AB,
∴∠AFG=∠BAF.
∵FG∥AB,
∴GF∥CD,
∴∠GFC=∠FCD.
∴∠AFC=∠BAF+∠DCF.
同理:∠AEC=∠BAE+∠DCE.
∴∠AEC=
∵∠AEC=m∠AFC,
∴m=5
故答案为:53
??
【点睛】本题主要考查的是平行线的判定和性质,掌握本题的辅助线的作法是解题的关键.
4.(2023下·山东泰安·六年级统考期末)如图,已知直线AB∥CD,P为平面内一点,连接PA,PD.则∠A、∠D、∠APD之间的等量关系为
??
【答案】∠APD=180°+∠A?∠D
【分析】过点P作PM∥AB,从而可得∠A=∠APM,再根据平行于同一条直线的两条直线平行可得PM∥
【详解】解:如图,过点P作PM∥
??
∴∠A=∠APM,
∵AB∥
∴PM∥
∴∠D+∠DPM=180°,
∴∠DPM=180°?∠D,
∵∠APD=∠APM+∠DPM,
∴∠APD=∠A+180°?∠D,
则∠A、∠D、∠APD之间的等量关系为∠APD=180°+∠A?∠D,
故答案为:∠APD=180°+∠A?∠D.
【点睛】本题考查了平行线的性质,根据题目的已知条件并结合图形添加适当的辅助线是解题的关键.
5.(2023上·陕西汉中·七年级统考期末)在综合与实践课上,同学们以“一个含30°的直角三角尺和两条平行线”为背景开展数学活动如图1,已知两直线a,b,且a∥b和直角三角形ABC,∠BCA=90°,
(1)在图1中,∠1=46°,求∠2的度数;
(2)如图2,创新小组的同学把直线a向上平移,并把∠2的位置改变,发现∠2?∠1=120°,说明理由;
(3)竞赛小组在创新小组发现结论的基础上,将图2中的图形继续变化得到图3,当AC平分∠BAM时,此时发现∠1与∠2又存在新的数量关系,请写出∠1与∠2的数量关系并证明.
【答案】(1)44°
(2)理由见解析
(3)∠1=∠2,理由见解析
【分析】本题主要考查了平行的线的性质、直角三角形的性质,熟练掌握平行线的性质是解此题的关键.
(1)由∠BCA=90°可得∠1+∠3=90°,从而得出∠3=90°?∠1=44°,最后再由两直线平行,同位角相等即可得出∠2的度数;
(2)过点B作BD∥a,则∠ABD=180°?∠2,BD∥b,由平行线的性质可得∠CBD=∠1,结合∠ABC=60°可得180°?∠2+∠1=60°,即可得解;
(3)过点C作CE∥a,
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