专题03 中间段落作用-2024年中考语文阅读题答题模板(解析版).docxVIP

专题03 中间段落作用-2024年中考语文阅读题答题模板(解析版).docx

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中间段落作用

看是不是推动情节发展,使情节发展成为必然。

看是不是承上启下,起过渡作用。

1、单独成段,起承上启下的过渡作用;

2、处于段末,起总结上文引起下文的作用;

3、对比反衬;

4、伏笔铺垫。

1.结构上:过渡,承上启下。

①承接(或照应)上文......内容,(或者)总结上文,

②开启(或呼应)下文.....内容,(或者)为下文......做铺垫;

2.内容上:①(若段落较长)该段表达了.....内容(有手法要结合手法)

②(或者)刻画了人物...形象;

③(或者)揭示了(突出)....主旨:丰富了...主题。

阅读下面的文字,完成下面各题。

国家高级工艺美术师???陈英华

——以针代笔,绣出星空之美

①勾稿、配色、刺绣……绣娘陈英华不仅精通平针绣和乱针绣等针法,同时运用调和配色、独创针法,将熠熠星空绣制成艺术品,为传统非遗注入现代技法与创新活力。

②午后斑驳的阳光,从绷架上透明的黑色绢纱缝中漏下来,让一缕缕丝线闪动着光……陈英华将细如发丝的蓝线,分出1/16,穿过绣花针,先在刺绣面料上绣一个小点固定丝线,然后选定附近一点,从上到下刺过绢纱,留下一道线痕,再寻合适位置,从下往上刺,续上下一段弧线。一段紧接一段,眨眼工夫,就勾勒出星空边缘的一角。这是一幅制作中的苏绣《玫瑰星云》,也是陈英华“星空系列”的第二十七幅作品。

③2003年,30多岁的陈英华在天文观测站第一次看到哈勃望远镜下的璀璨星空:黑暗中发光的天体、雾状缥缈的星云,星空之美令人震撼。“具有折光度的丝线与闪耀的星空,有着相通之处。”陈英华决定进行一次新的尝试:用针线勾画星河光影,将科学与艺术有机融合。

④陈英华介绍,“星空绣”强调的立体感、层次感、光影变化,对传统苏绣提出了新挑战。

⑤“星空绣”讲究“色彩绚丽”。陈英华历时半年创作的《蟹状星云》便选用了上千种配色。陈英华介绍,选出来的色彩和绣出来的颜色,有时并不一致——光照的变化、面料底色的不同、周边色彩冲击力的大小,都会影响到颜色效果,只能通过“笨办法”,不断对比尝试。

⑥“刺绣从浅到深可以分层加色,由深到浅只能拆线重来。”从一次次失败中,陈英华摸索出了经验:比如《蟹状星云》外延的红色光晕,开始使用了暗红色丝线,但怎么绣都觉得不像,用放大镜仔细观察照片,发现红色部分有着细微的光影变化,她便通过分层加色的办法,增添了桃红和赫红丝线。陈英华发现,丝线本身的质地,也会影响光影变化。为了更好体现“闪亮星空”,陈英华的秘诀是调整色差:横向的线要“亮一点”,竖向线的颜色则要“压一压”。

⑦成功的另一半来自针法。“传统苏绣的平针绣端庄规矩、顺滑实在的效果,与浩瀚星河虚无缥缈的感觉存在差距。”陈英华介绍,星空之美在于神秘莫测;“星空绣”最大的特点,就在于针法的“无规则”:一针一线没有模板可依,一招一式没有定法可循,运针下线全靠匠心独运。

⑧虽说“无规则”,但必定“有原则”——要根据每幅画面不同的主题、每团星云不同的走向、每束光彩不同的流转,来判断和调整每一步最合适的针法,改良已有针法,追求“针乱神不散”的感觉。

⑨在《玫瑰星云》的创作中,陈英华先从颜色最亮最浅处着手,顺着光晕走向,选用细丝线,运用交叉针法,绣出长短交错的针脚,勾画出星空边缘的线条轮廓、大块色彩。画面阴暗的部位,她自创用一种叠加交叉又略带弧度的长针,由浅色到深色逐层着色,强调光与影的细致转折。最后的步骤才是中间的大片过渡地带,她选出几种过渡色用手捻磨,将若有似无、轻盈柔和的极细丝线与循序渐进、缓缓过渡的“擞和针法”互相融合,增强构图的真实感和立体感。

⑩在2021年的中国航天日启动仪式上,“星空系列”刺绣作品获国家航天局首届“太空探索与艺术创想大赛”特别奖。面对荣誉,陈英华十分淡然:“要能坐住冷板凳,才能传承和创新。”

(选自《人民日报》2022年7月11日,有删改)

第③段描写陈英华回忆里的星空,有什么作用?请简要分析。

【答案】内容上,运用插叙,回忆了陈英华第一次看到望远镜下星空的震撼感受,解释了陈英华创作“星空绣”的缘由。结构上,承上启下,使文章结构富于变化,避免了平铺直叙。

【解析】本题考查对文章的理解分析。

“2003年,30多岁的陈英华在天文观测站第一次看到哈勃望远镜下的璀璟星空”插入回忆陈英华观测星空的事情,是插叙。在内容上根据“黑暗中发光的天体、雾状缥缈的星云,星空之美令人震撼”写出陈英华第一次看到望远镜下星空的震撼感受,同时根据“陈英华决定进行一次新的尝试:用针线勾画星河光影,将科学与艺术有机融合”解释了陈英华创作“星空绣”作品的缘由。结构上,承上启下,使文章结构富于变化,避免了平铺直叙。

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