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幼儿园中班教案(4篇)

幼儿园中班教案篇一

1、初步感知梯形的根本特征。

2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比拟、动手力量。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。

活动预备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形

象。

2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）活动过程：

一、感知梯形的特征1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这

是什么呀？这呀是图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进行

聚会，邀请我们中三班的小朋友去参与，我们一起去看看吧！（教师带着

幼儿进入活动室）2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带着幼

儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？

二、观看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条

边？几个角？跟什么图形象呢？22、比拟长方形与梯形的异同点（出示正

方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，

四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你

觉得它的斜边像什么？

3、小结：这种外形的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

（教师演示）这样还是不是梯形呀？

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、熟悉不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有很多

兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：

这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？

（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不

是梯形呢？

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿稳固了解梯形的根本特征1、图形国王还想考

靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念承受考

验呀？

涂色：让小朋友在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色折一折、

剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进展折、剪出梯形来装饰梯形：从许

多图形中将梯形找出来，进展装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、

梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）2、反应：共同检验小朋友的操

作四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小朋友这么能干，

都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗？

那就动身吧！

1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪

里？

2、鼓舞全体小朋友查找，跟同伴或教师们说说梯形宝宝藏在哪里？

五、完毕小朋友们告知你们一个好消息，为了表扬小朋友今日的表现，

国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗？那我们一起将它们带回

我们的活动室吧！

2幼儿园中班优秀数学教案：熟悉椭圆形

活动目标：熟悉椭圆形，感知椭圆形的根本特征。

活动预备：

教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直

径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打“*

“第五、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动1、熟悉椭圆形。

出示椭圆形，“它是不是圆形呢？“（不是）“你从什么地方看出它不

是圆形的呢？““我们一起来比一比。“（引导幼儿将前面的两个图形重叠

在一起进展比拟，证明椭圆形比圆形长。）“那么这个图形叫什么名字呢？

“（椭圆形）“椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？“(引

导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆

形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，

验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特征。

“椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

“3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆