高中政治9.2社会主义市场经济 教案-2020-2021学年高中人教版政治必修一.docxVIP

9.2社会主义市场经济教案-2020-2021学年高中人教版政治必修一

9.2社会主义市场经济教案-2020-2021学年高中人教版政治必修一

考试卷题目，多多益善加油加油

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9.2社会主义市场经济教案

教材分析:

本课着重从经济体制方面介绍我国经济活动的基本舞台──社会主义市场经济，帮助学生正确理解市场经济的基本内涵、社会主义市场经济的基本特征，以及宏观调控的含义、主要目标、手段等基础知识。学习这一课有助于学生更加深入地了解我国经济活动是在什么样的宏观背景下进行的，坚定走社会主义市场经济之路。

学情分析：

通过前面对就业，财政税收等知识的学习，为本框题的学习打下了一定的基础，高一学生独立思考能力不断增强，开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性，积极性逐渐培养他们解决实际问题的能力.

教学目标：

1．知识与技能：知道社会主义市场经济的含义。理解社会主义市场经济的基本特征。了解加强宏观调控的必要性。知道宏观调控的含义。了解宏观调控的目标。了解宏观调控的手段及其相互关系。

2．过程与方法：针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。

3．情感态度价值观：感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。树立竞争意识,培养开拓进取的精神。

核心素养：

政治认同:初步认识我国的社会主义市场经济，从而在认同我国的社会主义市场经济的基础上逐步认同我国的社会主义制度。

科学精神:通过对社会主义市场经济的学习,认识和掌握社会主义市场经济运行的规律,逐渐形成观察周围经济生活以及利用经济理论解决实际经济问题的能力。

法治意识:通过本框的学习，通过学习社会主义市场经济的基本特征,感受社会主义制度的优越性,坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念,做到遵纪守法。

教学重难点：

教学重点：社会主义市场经济的基本特征。

教学难点：宏观调控的手段。

课前准备：

教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。

学生准备:预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。

教学过程：

一、导入新课?

教师引导：你可能知道中国的高铁里程是世界第一，但你可能不知道这个第一是超过了第二到第十名里程的总和，而且近六成是近五年建成的。

PPT展示：视频播放《辉煌中国》第一集圆梦工程片段

教师：最近五年，平均每年7400多亿元的投入，这是中国铁路建设史上投产新线最多的时期。---中国路，中国桥，中国车，中国港，中国网托起了中国梦！这些成就的取得，离不开社会主义市场经济体制的优越性。

【设计意图】通过大型纪录片的导入，让学生感受十八大召开后这五年，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，经济持续稳定健康发展，人民生活水平显著提高。从而增强学生对社会主义市场经济的学习兴趣。

二、新课讲授

【探究一】社会主义市场经济的基本特征

活动一：

教师引导：世界500强企业中前十名中国就有三个，是中国国家电网，中国石油化工集团、中国天然气集团。

提问：请同学们阅读多媒体材料思考社会主义国家能发展市场经济吗？材料体现了社会主义市场经济的什么基本特征？

学生：分组讨论，畅所欲言。

归纳总结：市场经济仅仅是一种资源配置的经济体制，它既能同社会主义相结合，也可以同资本主义相结合。前面我们学习了我国的基本经济制度，知道了公有制是社会主义的根本经济特征，这就将它与资本主义区别开来。西方资本主义市场经济建立在生产资料私有制基础之上，而我国市场经济建立的基础是社会主义的公有制，它是它区别于资本主义市场经济的基本标志。

【设计意图】：一是让学生理解坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志；二是培养学生的思辨能力，让学生理解市场经济只是一种资源配置手段，既可与私有制相结合，更可与公有制相结合，公有制与市场经济相结合可以使公有制经济得到更好的发展。

过度：前面讲以公有制为主体决定了怎样的分配制度呢？按劳分配为主体，多劳多得，少劳少得。社会主义的本质是要实现共同富裕，而不是进一步地拉大社会收入差距。接下来我们看探究。

活动二：

教师引导：社会主义有两条根本原则不能偏离，一是以公有制为主体，另一条是以共同富裕为目标。

PPT展示：城乡居民收入增长图表和城乡实现共同富裕的图片

提问：近几年为了增加农民收入，政府采取了那些措施？这些措施反映了社会主义市场经济的什么特征？

学生：分组讨论，畅所欲言。

归纳总结：为了增加农民收入，我国政府采取的措施包括取消农业税、农产品价格保护、农村产业结构调整、政府财政补